Diario d la calle

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR

Lic. Ana Ruth Pineda de Rodriguez.

Didáctica General II.

Desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: Metacognicion y los cognoscitivos en elaprendizaje.

Seccion

1. En que consiste lametacognicion? Es una concepción polifacética generada durante investigaciones educativas, principalmente llevada a cabo durante experiencia de clase. Ademasse refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los aprendizajes.
La metacognicion es investigar la forma de trabajar de los educandos cuando lee, atiende memoriza yescribe, todo con el fin de que los maestros ayuden a los alumnos a aprender a aprender.
Capacidad que tenemos de regular nuestro auto aprendizaje, planificando y aplicando estrategias para controlar elproceso y hallar los posibles fallos.

2. Como contribuye la metacognicion en la adquisición del aprendizaje? Porque le permite al estudiante adquiera conocimientos de los propios procesoscognitivos lo que lleva aprender a aprender.

3. Que tipos de tareas se logran al utilizar la metacognicion dentro del proceso enseñanza aprendizaje? La recepción adecuada de los conocimientos. Lapreflexion sobre los conocimientos adquiridos y la reacción ante los conocimientos significativos.

4. Que opinan los autores o pedagogos en relación a la metacognicion.?
J.H.Flavell (1978) “lametacognicion hace referencia al conocimiento de los propios porcesos congitivos de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir el aprendizaje de laspropiedades relevantes que se relacionen con la información y los datos.

Mintzes, J.J J.H. Wandersee y J.D. Novak 1998 la metacognicion es una concepción polifacética generada duranteinvestigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase

5. A manera de reflexión considera usted como futuro docente que con la aplicación bien orientada a la metacognicion...
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