diario


Licenciatura en educación prescolar
Primer semestre

El maestro y su práctica docente

Conceptos: diario de trabajo, diario de campo, etnografía, diario escolar, investigación acciónAlumna: Vanesa Molina Batiz

Asesora: M.C Macías Ayón
Culiacán Sinaloa 16 de nov. 2013
Diario de trabajo es el instrumento donde yo como futura educadora, voy a registrar una narración breve de lajornada de trabajo y cuando sea necesario, de otros hechos o circunstancias escolares que yo considere importantes para el desarrollo del trabajo del niño. No se trata de reconstruir paso a paso todas lasactividades realizadas, ni ir especificando cada cosa que el niño haga, sino de registrar aquellos datos que después me permitan reconstruir mentalmente la práctica y reflexionar sobre si lo quehice como maestra si lo que hice funciono o no, y además me permitirá autoevaluarme a mí como maestra. Pero por eso consta de elementos que nos hace más fácil este trabajo porque nada más es contestarestas preguntas que son:
-Las manifestaciones del niño
-El interés
-Se involucraron
-Que les gusto
-Que desafíos les implico
-Fue útil
-Como se organizó al grupo
Y mi autoevaluación que estambién contestar simplemente estas preguntas:
-Como lo hice
-Como es mi interacción y el dialogo con los niños
-Que modificarías en mi práctica

Diario de campo Es una herramienta que me sirve amí como educadora para registrar las experiencias de mis alumnos pero sobre una problemática en especial por ejemplo ¿Qué esta provocando que los niño seas tan distraídos? Y referente a eso se haceuna investigación breve, se hacen entrevistas a los papas etc. Y se trabaja sobre eso, debemos de organizar la información recopilada durante el trabajo de campo para luego analizar los resultados. Sedice que es más sencillo si nosotros dividimos el diario de campo en dos columnas. De esta manera, el podemos incluir en un lado lo referente a las observaciones que realizamos y, en el otro, sus...