Diarios de Clase- Síntesis
Páginas: 2 (485 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2014
“DIARIOS DE CLASE, Un instrumento de investigación y desarrollo profesional”
Miguel Ángel Z.
El diario, es un ejercicio para el análisis de la práctica que trata de recoger lo que nos pareceimportante de lo que nos sucede en la clase. Es como una especie de Diálogo conmigo, en el que se explica, justifica por qué hacemos lo que contamos estar haciendo o para indicar cómo en ese momentoestamos poniendo en práctica algo que se había trabajado de forma teórica.
De esta forma, y con base en el contenido que se plasme, podemos mencionar que hay varios tipos de diario:
Diario comoorganizador estructural de la clase. Se refiere a la organización del tiempo y las actividades del grupo.
El diario como descripción de las tareas.
El diario como expresión de las características delos alumnos.
Diarios de tipo mixto. Este es el más completo de todos y menos superficial, porque se incluyen inferencias y reflexiones del propio escritor, además que de acuerdo con la descripción,el lector puede acceder no sólo a lo que se hace en la clase sino a cómo lo ve el profesor y las consecuencias en la dinámica de clase.
El diario adquiere importancia en el análisis de la prácticaporque no es la práctica por sí misma la que genera conocimiento, necesitamos rebobinar, revisar lo que hemos hecho, analizar los puntos fuertes y débiles de nuestro ejercicio profesional yprogresar basándonos en reajustes continuos y permanentes que nos lleven a realizar prácticas reflexivas. Es esta precisamente, la utilidad de realizar un diario, y esta, la relevancia del uso del mismo.Para comenzar a escribir, no es necesario un motivo especial, por ejemplo, cuando queremos o necesitamos tomar un poco de distancia de las cosas que estamos haciendo o de la situación que estamosviviendo, cuando requerimos clarificar un poco el propio estilo de trabajo, cuando sentimos mucha presión o se acumula mucha tensión interna o cuando se participa en alguna investigación.
Y para...
Miguel Ángel Z.
El diario, es un ejercicio para el análisis de la práctica que trata de recoger lo que nos pareceimportante de lo que nos sucede en la clase. Es como una especie de Diálogo conmigo, en el que se explica, justifica por qué hacemos lo que contamos estar haciendo o para indicar cómo en ese momentoestamos poniendo en práctica algo que se había trabajado de forma teórica.
De esta forma, y con base en el contenido que se plasme, podemos mencionar que hay varios tipos de diario:
Diario comoorganizador estructural de la clase. Se refiere a la organización del tiempo y las actividades del grupo.
El diario como descripción de las tareas.
El diario como expresión de las características delos alumnos.
Diarios de tipo mixto. Este es el más completo de todos y menos superficial, porque se incluyen inferencias y reflexiones del propio escritor, además que de acuerdo con la descripción,el lector puede acceder no sólo a lo que se hace en la clase sino a cómo lo ve el profesor y las consecuencias en la dinámica de clase.
El diario adquiere importancia en el análisis de la prácticaporque no es la práctica por sí misma la que genera conocimiento, necesitamos rebobinar, revisar lo que hemos hecho, analizar los puntos fuertes y débiles de nuestro ejercicio profesional yprogresar basándonos en reajustes continuos y permanentes que nos lleven a realizar prácticas reflexivas. Es esta precisamente, la utilidad de realizar un diario, y esta, la relevancia del uso del mismo.Para comenzar a escribir, no es necesario un motivo especial, por ejemplo, cuando queremos o necesitamos tomar un poco de distancia de las cosas que estamos haciendo o de la situación que estamosviviendo, cuando requerimos clarificar un poco el propio estilo de trabajo, cuando sentimos mucha presión o se acumula mucha tensión interna o cuando se participa en alguna investigación.
Y para...
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