Dictadura

Uruguay ayer y hoy (1967-2007)
Clase 1: Panorama del Uruguay en la década de los sesenta

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Panorama del Uruguay en la década de los sesenta
Por Milita Alfaro CONTENIDO Y OBJETIVOS
Esta es la primera de dos clases queabarcarán el panorama del Uruguay de los años sesenta hasta 1973. Estas clases procuran suministrar herramientas de análisis y promover la reflexión en torno a la coyuntura inmediatamente anterior al golpe de Estado de 1973, uno de los períodos más ricos y complejos de la historia uruguaya del siglo XX. A los efectos de su adecuada compresión, el enfoque ha sido ordenado en tres bloques (los dosprimeros serán desarrollados en la primera clase y el tercer bloque en la segunda). El primero de ellos propone un panorama sumario del Uruguay de los años sesenta. El segundo aborda el nuevo escenario político emanado de las elecciones de 1966. Por último, el tercer bloque está centrado en la consideración del tramo 1968-1973 bajo la modalidad de “análisis de coyuntura”. Sin perjuicio de apelar alseguimiento cronológico del período como hilo conductor del relato, el planteo pone un énfasis muy marcado en la articulación entre la visión que periodiza y la que tematiza. Esta combinación entre el análisis coyuntural y una perspectiva estructural de más largo aliento responde a uno de los principales objetivos que persigue nuestro enfoque: habilitar la conexión entre el pasado y el presente através de la reflexión en torno a ciertas líneas de larga duración que subyacen en todo proceso histórico. Asimismo, dada la índole extremadamente polémica de los asuntos que involucra el período y fundamentalmente la coyuntura 1968-1973, conviene precisar que hemos optado deliberadamente por un enfoque donde los temas quedan abiertos a múltiples lecturas. Desechando las visiones de cierre perfecto,proponemos la confrontación crítica de distintas visiones interpretativas, tomando distancia de toda “historia oficial”, sea del signo que fuere. En lugar de encerrar el período en una lectura única y empobrecedora, nuestro propósito es problematizarlo, cuestionando certezas e interpelando a los actores de manera exigente.

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RECORRIDO

Clase 1
1. Panorama sumario de los años sesenta - ElUruguay de la(s) crisis. - Desafíos y respuestas: la búsqueda de modelos alternativos. - El correlato electoral de la crisis: las elecciones de 1958 y los gobiernos blancos. 2. Las elecciones de 1966 - Reforma constitucional. - El retorno colorado y la administración Gestido.

Clase 2
3. Análisis de coyuntura 1968-1973 - Justificación cronológica de la coyuntura. - Caracterización de actores. -Escenarios y conflictos. - Vinculación de la coyuntura con la estructura.

PAUTAS DE LECTURA
El desarrollo de la clase está estructurado de acuerdo a distintos niveles de lectura. Como complemento del relato central, se incluyen cuatro tipos de recuadros:
Recuadros Preguntas y Temas para el Debate. Su objetivo es promover la lectura crítica del texto a partir de la formulación de preguntas ode la sugerencia de enfoques que contribuyan a problematizar los temas abordados. En algunos casos, es conveniente proceder a su consideración luego de haber incorporado la base informativa y conceptual contenida en la clase. Muchas de ellas serán retomadas en los foros de discusión del curso guiados por el tutor.

Recuadros Indicadores. Incluyen cuadros con información demográfica, económica ypolítica.

Recuadros Citas. Contienen fragmentos de textos o referencias a autores que enriquecen o complementan los temas desarrollados.

Recuadros Reseñas Biográficas. Aportan un brevísimo perfil de algunas figuras particularmente relevantes dentro del período.

Por último, con respecto al uso de comillas, cabe señalar que, en general, se recurre a ellas cuando se utilizan categorías...