Didáctica de la Educación Infantil

PRIMERA PARTE
Orden ECI/734/2008 de 5 de marzo, de
evaluación en Educación Infantil)

Ámbitos de aplicación:
Centros docentes públicos y
privados correspondientes al ámbito
de gestión del Ministerio de
Educación y Ciencia.

Información a las familias:
Corresponde
al
tutor
informar
regularmente a las familias sobre los
progresos y dificultades detectados en el
proceso educativode sus hijos. Estos
informes servirán para la reflexión
conjunta y la necesaria colaboración de
las familias con el centro.
La información recogida de la evaluación
continua se compartirá y se trasladará las
familias, en un informe escrito trimestral y
de forma personal las veces que sean
necesarias.
Los informes reflejarán los progresos
efectuados por los niñ@s con referencia
a loscriterios de evaluación establecidos
en el marco de la propuesta pedagógica.
El contenido y formato del informe será
decidido por el equipo educativo de ciclo.

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Características:
La evaluación será global, continua y formativa.
Las entrevistas con las familias, la observación directa y
sistemática y el análisis del rendimiento de los niño@s
constituirán lasprincipales fuentes de información del
proceso de evaluación.
Debe constituir una práctica habitual y permanente para
valorar los avances que se producen como resultado de
la acción educativa y proporcionar datos relevantes para
tomar decisiones encaminadas a la mejora de los
procesos de enseñanza y de aprendizaje, tanto a nivel
individual como colectivo.
Debe servir para identificar losaprendizajes y el ritmo y
características de la evolución de cada niñ@. Los
criterios de evaluación se utilizarán como referente para
la identificación de las posibilidades y dificultades de
cada niñ@ y para observar su proceso de desarrollo y los
aprendizajes adquiridos.
La evaluación será responsabilidad de cada tutor, que
deberá dejar constancia de sus observaciones y
valoraciones sobre elproceso de desarrollo y los
aprendizajes de cada niñ@.
Las consideraciones derivadas del proceso de evaluación
deberán ser comunicadas de manera periódica a las
familias para hacerlas copartícipes del proceso educativo
de sus hijos/as.

Documentos:
Al comienzo de la escolarización, en cada uno de los dos ciclos de Educación infantil, el centro abrirá un expediente personal
para cada alumno.En dicho expediente se consignarán el nombre y apellidos del niñ@ y los datos relativos al centro. El expediente personal
comprenderá al menos la ficha personal del alumno, los informes anuales de evaluación, el informe individualizado de final de
ciclo y el resumen de la escolaridad.
En la ficha personal del alumno, que se ajustará en su contenido al modelo del Anexo I, se consignarán losdatos de filiación y
los datos de interés tanto personales como familiares y si los hubiera, psicológicos y pedagógicos, pudiendo archivarse copia
de los documentos personales de cada alumno considerados de interés.
Tanto en el primer como en el segundo ciclo, en el resumen de la escolaridad, quedarán reflejados los cursos en los que el
alumno ha estado escolarizado, el centro, la firma deldirector del centro y las observaciones sobre las circunstancias de la
escolaridad que se consignarán al final de cada uno de los ciclos. El resumen de la escolaridad se ajustará en su contenido al
modelo de los Anexos II y III. Cuando en un alumno se hayan identificado necesidades educativas especiales, se recogerá en
su expediente personal una copia de la valoración psicopedagógica, los apoyos ylas adaptaciones curriculares que hayan
sido
necesarias.
El tutor será el responsable de la cumplimentación anual del resumen de la escolaridad.
El Director del centro firmará en la casilla correspondiente a cada curso y ambos firmarán el documento en la fecha de
finalización del ciclo.
Al finalizar cada curso los tutores elaborarán un informe individualizado de evaluación a partir de los...