DIDÁCTICA EN ENFERMERIA

X. ANTOLOGIA


BIENVENIDA


La materia de DIDÁCTICA provee al estudiante de la Nivelación de Enfermería de las herramientas necesarias para llevar a cabo su función como docente. Al término de la materia contará con los elementos y recursos necesarios para manejar técnicas de aprendizaje, establecer una metodología de enseñanza indicada según los requerimientos, reconocer la dinámica delgrupo y que ésta intervenga positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje.



Unidad I
Nombre de la Unidad: La Didáctica en el Área de la Salud

1.1 Definición y concepto de Pedagogía y didáctica
PEDAGOGÍA
La pedagogía (Del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, campo que tiene comoantecedente los estudios de Kant, Dilthey y Herbart, entre otros.
El objeto de estudio de la Pedagogía es la educación, tomada ésta en el sentido general que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la UNESCO. Así, también es posible encontrar la palabra formación como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo educación y formación vocablossinónimos en tal contexto (existe un debate que indica que son términos diferentes).

DIDÁCTICA

De la eficacia o competencia docente del profesor va a depender la relación entre lo que se enseña y lo que el alumno aprende. Es el cambio experimentado por el estudiante, lo que acontece al alumno como consecuencia de la actividad del profesor, un criterio fundamental para determinar el éxito de laactividad didáctica.

            Un concepto que es preciso definir es el de instrucción. El Diccionario de la Real Academia de la Lengua lo define, como el caudal de conocimientos adquiridos. Desde este punto de vista, indica la posesión de conocimientos, implica dominio de una materia. Cuando el producto de la instrucción está de acuerdo con los valores educativos, puede considerarse quese llega a la formación. Por tanto, en la formación se habla de resultados y logros concretos. Desde otra acepción más dinámica del término instrucción, ésta es un proceso compuesto de las etapas de enseñanza y aprendizaje.

 
            Otros conceptos importantes que deben ser clarificados son los de pedagogía y didáctica. Define el Diccionario de la Real Academia de la Lengua pedagogía,como la ciencia de la educación y la enseñanza. La pedagogía se considera en la actualidad como la ciencia fundamental de las denominadas Ciencias de la Educación
 
            Mientras que la didáctica es definida por el Diccionario, como el arte de enseñar, algunos autores consideran la didáctica como la ciencia que trata la práctica docente, analizando la metodología de la enseñanza y no lametodología general educativa
El concepto de educación adquiere una doble perspectiva:

      A) La educación es un proceso que aspira a preparar a las nuevas generaciones.

      B) La educación tiene por finalidad llevar al individuo a realizar su personalidad.

      Definimos la educación como el proceso que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente asituaciones nuevas, aprovechando la experiencia anterior, y teniendo en cuenta la inclusión del individuo en la sociedad, la transmisión de la cultura y el progreso social. Siendo por tanto, la educación, un proceso social más amplio y de mayor rango que la mera instrucción, que se limita a transmitir destrezas técnicas o teorías científicas.
 
             La educación requiere una reflexión y unadirección, debiendo atenderse a ciertas normas para alcanzar los objetivos propuestos. Se hace preciso un conjunto de procedimientos y normas destinados a dirigir el aprendizaje del modo más eficiente posible.

1.2 Ramas de la Pedagogía
A) Pedagogía normativa: Establece normas, reflexiona, teoriza y orienta el hecho educativo.
B) Pedagogía descriptiva: estudia el hecho educativo tal como...