Didáctica En La Disciplina Contable

ENSAYO SOBRE Didáctica en la Disciplina Contable
CONTABILIDAD, ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN
Para comenzar el ensayo, quisiera describir mi aspecto formativo de manera resumida: soy Contador PúblicoNacional, egresado de la Universidad de Morón, en la que soy Docente en las Cátedras de Derecho Comercial y Organización Laboral, en la Facultad de Informática y Técnicas Especiales, desde hace más deonce años; además de haber hecho un Posgrado en Normas Contables Internacionales (Europeas y Americanas) en la Universidad de Buenos Aires y haber asistido a muchos cursos, talleres y seminariosreferidos a la profesión (normas contables, impuestos, negociación –Posgrado en la Universidad de Palermo-, conducción de grupos, administración financiera, normativa de Banco Central, Aduana, AFIP, etc.).Las instancias de formación han sido dictadas en universidades, centros profesionales y otras instituciones educativas. Hago principal foco para este estudio en la formación de la carrerauniversitaria, pero sin desviarme mucho en el análisis de todas las otras instancias de capacitación ya que son bastante similares.
A manera de resumen, la formación en general centró su objeto de estudio enla teoría y las cuestiones técnicas, dejando prácticamente de lado la práctica, o solo complementando con ejercitación, casos aislados o problemas a resolver que nunca o casi nunca, se vinculaban en eldesarrollo de las materias, mucho menos en forma interdisciplinaria con otras materias afines.
Apenas las materias contables (Contabilidad I y II, Costos, Estados Contables, Auditoría) acercabanmaterial “real”, casi siempre al final de las cursadas, a las apuradas, con las fechas de exámenes encima, que difícilmente era posible de comparar con la ejercitación recibida durante el año. Lasmaterias de Economía y Administración (Microeconomía, Macroeconomía, Principios de Administración, Matemática Financiera, Organizaciones, Finanzas Públicas, incluyo también Impuestos) definitivamente se...