Didácticas innovadoras


“DIDÁCTICAS INNOVADORAS, RETO PEDAGÓGICO PARA EL MOMENTO EDUCATIVO ACTUAL”

Por: Emilce Garzón Guerra

En diversos contextos, la escuela se ha convertido en una entidad alejada de la realidad,en una institución que desarrolla su función de manera vertical sin permitir la participación de los que se supone son el centro de su quehacer “los estudiantes”, se aleja de las situacionessignificativas para ellos evitando a toda costa que se desvíen de los objetivos establecidos, los procesos comunicativos plantean un esquema en donde la intervención y contribuciones del alumno no tienenrelevancia ya que el docente contiene la información y los estudiantes deben limitarse a ser receptores de la misma, convirtiendo los aprendizajes en procesos aburridos y poco innovadores.
Por elcontrario, es necesario reflexionar sobre la verdadera tarea de la escuela y sus educadores ya que mantener esquemas rígidos en educación es algo complicado, más aún cuando los jóvenes de ahora estáninmersos en una sociedad que los expone continuamente a recibir una multiplicidad de informaciones y contenidos a los cuales pueden tener acceso de manera continua e ilimitada, la educación se haconvertido en un proceso vital para el ser humano que evoluciona a través del tiempo para llevar a los individuos y a la sociedad a estados cada vez mejores (Corredor, 2009); en este sentido, el maestro deahora no reviste para los estudiantes la importancia que tenía en otros tiempos, esto le impone nuevos retos en cuanto a su forma, estilo para enseñar y lograr verdaderos aprendizajes en susestudiantes.
En este orden de ideas, estos nuevos desafíos le sugieren al maestro la misión de cambiar, de transformarse desde su propio “yo” para que comience a tener una mirada clara sobre el impacto quesus enseñanzas están teniendo en los aprendizajes de los estudiantes y la fuerza vinculante de estos con la realidad y el contexto en donde se desarrollan, este ejercicio implica considerar a los...