didactica de tpck

“DIDÁCTICA DE TPCK”






SANDRA PATRICIA FUERTES BUCHELI
ESTUDIANTE


ALVARO GÓMEZ
DOCENTE






UNIVERSIDAD MARIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO LICENCIATURA ENBÁSICA PRIMARIA
SOFTWARE EDUCATIVO
SEMESTRE V - 2014

¿CÓMO PUEDO APLICAR LA DIDÁCTICA DEL TPCK EN BP?


Teniendo en cuenta la explicación de la temática en clase y la información contenida en elmódulo de Software Educativo sobre TPCK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido) como didáctica aplicable a la educación, se ha de llegar a que el docente es quien debe llevar lainiciativa para integrar la tecnología a la enseñanza desde su quehacer y la gran revolución de conocimientos, ya sea de carácter pedagógica o en donde sus características esenciales son las mediacionesdidácticas entre el docente y el estudiante, a través del proceso enseñanza aprendizaje. Es entonces aquí en donde, el maestro propone el contenido que ha de enseñar en cada nivel de la educaciónbásica primaria partiendo de su saber pedagógico. Y así desencadenar el proceso de aprender en los educandos, por medio de las interacciones motrices, perceptivas, cognitiva, operativas y de relacioneshumanas, mediadas por la tecnología de la informática y las comunicaciones creando un compromiso desde luego en la formación del niño con la didáctica de TPCK. El maestro debe tener presente entoncesno sólo los tres momentos de la clase momento inicial, momento central o de desarrollo y momento final sino también estos cambios en la percepción considerando que el niño desarrolla su inteligenciacon funciones adaptativas a las nuevas actividades y estrategias que se le. Esto requiere que el docente realice la planificación clase a clase, que seleccione las estrategias de enseñanza yactividades de clase y extraclase que tengan en cuenta estos contextos complejos en la formación de los niños que cruzan estos niveles de formación.
En cuanto a lo que se refiere al conocimiento del...