didactica del nivel inicial


TRABAJO PRÁCTICO


Alumnas: Frey, Ayelén – Frutos, Jesica.
Carrera: 2° Educación Inicial.
Cátedra: Didáctica de la Educación Inicial.
Año: 2013.-








Instituto de profesorado n°6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo”


Consignas:
- Elegir 2 contenidos de su sala y en función de lo que dice el diseño y su formación construir uno o más recursos para generar una propuestadidáctica. Nombrar con posibilidades de hacerlo.
- ¿Cómo te parece que se podría evaluar esta propuesta?
- Busca un material de apoyo que te sirva para justificar la respuesta además del Diseño curricularSala de bebes. Las actividades planteadas son para una sala de bebes de 4 a 8 meses.
En esta actividad se pone en juego el desarrollo motriz, ya que el niño explora sus posibilidades de expresión,coordina sus acciones y hay movimientos para lograr su objetivo. La docente lo estimula con comunicación y expresiones, él manifiesta a través de gestos, hay una interacción y relación mutua con ladocente.
El recursos que se pone en práctica es el juguete, debe ser un objeto colorido, con sonido, de textura suave, que capte la mirada del niño, y así explorar todas las maneras posibles de llegara él.
Actividad 1:
La maestra gira al niño en posición de cubito y le coloca de frente y a cierta distancia un juguete atractivo. La presencia del juguete lo estimula a levantar la cabeza y realizardiferentes movimientos con sus brazos para tomarlo. La maestra le permite q lo alcance o que se estire, estimulando así sus posibilidades de arrastre y atención.
Fundamentación:
Piaget se centróen la observación de los niños y cómo crecen. Debido a su vida de estudio y sus hallazgos sobre el desarrollo infantil, podemos ver cómo progresan en su forma de pensar a edades específicas. Podemosseñalar los avances de un niño y saber cuándo un está recibiendo demasiada información o no la suficiente.
La teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo describe cuatro etapas del desarrollo...