Didactica y Tic En Mexico

Páginas: 2 (372 palabras) Publicado: 7 de octubre de 2011
DIDACTICA Y TIC EN MEXICO

RECURSOS TECNOLOGICOS | FINALIDAD DENTRO DE LA EDUCACION |
PAGINAS WEB | Usos del Web en gestión de asignaturas, estructura curricular, información curricular de lainstitución educativa o establecimiento, información de evaluación por curso, por nivel.Una cuidada selección de páginas web puede ser una importante fuente para que los alumnos lleven a cabo sustrabajos de investigación. |
CORREO ELECTRONICO | Los correos electrónicos son particularmente aptos para que los docentes puedan intercambiar experiencias y crecer en su desempeño profesional.El correoelectrónico en los el alumno recibirán asistencia inmediata a sus interrogantes y consultas en general y no solo el alumno si no también los padres de familia. |
LOS FOROS | Los foros cada vez más seestán configurando como una poderosa herramienta de comunicación y trabajo colaborativo. Estos espacios de trabajo y diálogo proporcionan la posibilidad de participación de una forma reflexiva,frente a otras herramientas de comunicación y trabajo de carácter sincrónico, donde la inmediatez supone un obstáculo a la reflexión y el análisis. En base a esta importancia, el papel de coordinador,moderador, desempeñado en muchos casos por el docente, cobra un papel de gran relevancia, pues será quién reconduzca, haga reflexionar, proponga nuevas orientaciones, etc., dentro del espacio del foro.Así mismo, se tratará de ofrecer algunas sugerencias o propuestas didácticas para poner en práctica, orientadas sobre todo a la aplicación en las ciencias sociales, pero con posibilidades de adaptación aotros ámbitos educativos. |
Conclusión:
Independientemente de las múltiples posibilidades que Ias tic ofrece como herramienta en sí misma para la búsqueda de información, la colaboración y elintercambio, también está provocando nuevas actitudes y cambios entre los actores del proceso educativo. Así podemos destacar que, dentro de este nuevo paradigma para el proceso de enseñanza-...
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