didactica

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En primer lugar tenemos que un enfoque, independientemente del tipo de enfoque, es la atención o interés particular sobre un objeto de estudio que parte de una cosideración propia de uncampo de conocimiento o científico y que tiene como finalidad la comprensión del objeto de estudio. El enfoque pedagógico es la mirada desde la cual se ve un problema y que parte de laconsideración de la existencia de cuestiones pedagógicas ligadas al mismo. Por ejemplo, para analizar el cambio climático podríamos recurrir al enfoque biológico, el cual trataría de explicar cómolos seres vivos y su ambiente se ven afectados por el cambio climático y qué tipo de acciones es necesario realizar para aminorar el efecto. Por su parte, el enfoque pedagógico intentaríaanalizar la forma en que, a través de la educación, podemos contribuir a la solución del problema del cambio climático.

Por otro lado, un modelo es un esquema o representación de larealidad, de una parte de ella que posee su propia estructura y complejidad. Un modelo es una representación, física o mental de las características de un objeto o fenómeno con la intención deanalizarlo y comprenderlo. Un modelo pedagógico es una representación de una realidad educativa particular que comporta características peculiares y que es necesario analiar y comprender. Deigual forma, el modelo puede representar el ideal de algo a lo que se aspira, en este caso en materia educativa, y la estructura que debe poseer aquello que se intenta alcanzar. Por ejemplo elmodelo educativo basado en competencias es la representación de una forma particular de desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene como sustento base la noción de competenciay que se pretende llevar a cabo. Ese modelo puede servir de guía para desarrollar las clases en una escuela o, si ya está en uso, puede ser motivo de análisis de esa realidad vivida.
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