DIDACTICA

La didáctica aparece de manera muy reciente y surge ante la necesidad de resolver una carencia del modo de enseñanza establecido y de innovar para lograr resultados de mejor calidad a travésde distintos pasos que van a guiar a la sociedad a una nueva visión de la educación.
“Así, preguntarnos sobre la didáctica es interrogar la propia practica pedagógica entendida como acciónintencionada de formación, donde interactúan de manera dinámica saberes, contextos, y sujetos” (Castaño y Fonseca y Otros, 2005).
Es importante recalcar que la didáctica no se refiere al meterial utilizado,si no mas bien la utilización de la teoría” ( Astolfi, 1992) “la investigación en didáctica no consiste, como creían algunos de manera un tanto ingenua, en investigarlos medios de enseñar un bjeto,encambio puede cuestionar profundamente los contenidos teoricos y practics de la enseñanza y los métodos y procedimientos que se asocian como objeto de enseñanza,
Una necesidad de cambio tan precisaque motiva a la búsqueda del conocimiento a través de nuevos métodos que surgen a través de la experiencia y la reflexión del proceso de aprendizaje. Para esto debemos hacer un análisis de loselementos implicados. “Existen sujetos, unos en calidad de enseñantes y otros en calidad de aprendices, que en consecuencia delimitan dos procesos importantes: la enseñanza y el aprendizaje.” (Castaño yFonseca y Otros, 2005).

Iniciaremos por el enseñante que su proceso de enseñanza debe ser direccionada e intencionada para poder enseñar y desarrollar las competencias requeridas de maneraestratégica y lineal desarrollando actividades que a través de un conocimiento básico y de la interacción y desempeño en conjunción de ideas y opiniones que propicie el entendimiento del saber.

Ladidáctica se puede considerar una disciplina científica puesto que cumple con los requerimientos para ello “Que emerge de unas problemáticas propias que no son tratadas por otras disciplinas y tiene un...