didactica

Actividad 1:
Diseña tres actividades para que niños y niñas de 5 años que asisten a una escuela infantil aprendan a diferenciar su lado derecho y su lado izquierdo.

PRIMERA ACTIVIDAD:Coger un peine, ponérselo en la mano izquierda o derecha, y señalándole con que mano tiene que peinarse, el niño tiene que identificar cuál es su mano derecha y su mano izquierda, acompañado de unacanción para que la actividad se a más atractiva para el niño. una vez que le hallamos explicado cuáles son cada una de ellas.

SEGUNDA ACTIVIDAD: Dictado de dibujos; la maestra dibujaráfiguras geométricas, para que el niño pueda controlar dibujarla de izquierda a derecha.

TERCERA ACTIVIDAD: Lectura de carteles de imágenes: el niño debe identificar los dibujos del cartel,siempre de izquierda a derecha, esta misma actividad puede realizarse con colores.

SEXTA ACTIVIDAD: Ejercicios unilaterales: con la mano derecha topar su pie derecho.

Actividad 2:
Explicaqué clase de actividades se pueden realizar con niños y niñas de 3 años para que refuercen su conocimiento de las diversas partes del cuerpo.

CUARTA ACTIVIDAD: Manipular, con su mano derecha,la mitad derecha de su cuerpo, iniciando en la cabeza, ojos, oreja, cuello y tronco.

Ejercicios simultáneos: con su mano izquierda topar su ojo derecho.

SÉPTIMA ACTIVIDAD: Señalar en sucompañero, puesto de espaldas, partes de su lado derecho e izquierdo, esta misma actividad se realizará con el compañero puesto en frente.


Actividad 3:
Indica qué relación existe entre laLey de Desarrollo céfalo-caudal y el hecho de que los niños y niñas, cuando aprenden a dibujar seres humanos, en las primeras fases aporten más detalles de la parte superior del cuerpo y menosde la parte inferior.

Actividad 4:
Explica cómo el seguimiento de las rutinas propias de una escuela infantil puede contribuir a que los niños y niñas adquieran el concepto de tiempo.