didactica
Páginas: 4 (765 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
P.E.M EN PEDAGOGÍA CON ESPECIALIZACIÓN
CURSO: DIDÁCTICA GENERAL
CATEDRÁTICA: LICDA. M.A. KAREN DIANNÉ SIERRA PAREDES
MATERIALDE APOYO
CLASE: NO. 1
HISTORIA DE LA DIDÁCTICA
El origen de la didáctica como disciplina y el estudio de su campo
El origen de la didáctica como disciplina y el estudio de su campo seremonta al siglo XVII, en el que se hace evidente la necesidad de enunciar bases aplicables a la educación acordes a la filosofía del éste período, de grandes cambios políticos, religiosos, económicos,sociales y culturales.
En este marco que plantea el enunciado explícito de métodos, normas yprocedimientos- es que se desarrollan trabajos diversos de autores tales como W.Ratke (1571-1635) y Juan E.Alsted (1588-1638). El surgimiento de la Didáctica como disciplina se establece con el pensador moravo Juan Amós Comenius a través de sus estudios y escritos. Puede considerarse su obraDidáctica Magna como la primera obra escrita, en donde se manifiesta explícitamente la filosofía general de la educación en el siglo XVII
En los siglos subsiguientes y hasta la fecha se ha observado una evolución enel desarrollo de la Didáctica. Desde el origen de la disciplina surgen tensiones múltiples que han permitido en algunos casos, mantener continuidades; y en otros, frente a ciertas rupturasinevitables, el origen de nuevos planteos, enfoques y propuestas. Didáctica Magna presenta un Didáctica prescriptiva y altamente estructurada con respecto al saber hacer como se debe, con un modelado muy simpledonde no se contemplan variantes ni errores y se presentan roles docente-alumno rígidos. Esta concepción de la didáctica se encuadra en el marco de la Escuela Pública que surge en el siglo XVI. Losfines educativos de la época -que se respetan en la obra- estaban orientados a formar sujetos con habilidades acordes: a los cambios observados en la estratificación social imperante, a la...
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
P.E.M EN PEDAGOGÍA CON ESPECIALIZACIÓN
CURSO: DIDÁCTICA GENERAL
CATEDRÁTICA: LICDA. M.A. KAREN DIANNÉ SIERRA PAREDES
MATERIALDE APOYO
CLASE: NO. 1
HISTORIA DE LA DIDÁCTICA
El origen de la didáctica como disciplina y el estudio de su campo
El origen de la didáctica como disciplina y el estudio de su campo seremonta al siglo XVII, en el que se hace evidente la necesidad de enunciar bases aplicables a la educación acordes a la filosofía del éste período, de grandes cambios políticos, religiosos, económicos,sociales y culturales.
En este marco que plantea el enunciado explícito de métodos, normas yprocedimientos- es que se desarrollan trabajos diversos de autores tales como W.Ratke (1571-1635) y Juan E.Alsted (1588-1638). El surgimiento de la Didáctica como disciplina se establece con el pensador moravo Juan Amós Comenius a través de sus estudios y escritos. Puede considerarse su obraDidáctica Magna como la primera obra escrita, en donde se manifiesta explícitamente la filosofía general de la educación en el siglo XVII
En los siglos subsiguientes y hasta la fecha se ha observado una evolución enel desarrollo de la Didáctica. Desde el origen de la disciplina surgen tensiones múltiples que han permitido en algunos casos, mantener continuidades; y en otros, frente a ciertas rupturasinevitables, el origen de nuevos planteos, enfoques y propuestas. Didáctica Magna presenta un Didáctica prescriptiva y altamente estructurada con respecto al saber hacer como se debe, con un modelado muy simpledonde no se contemplan variantes ni errores y se presentan roles docente-alumno rígidos. Esta concepción de la didáctica se encuadra en el marco de la Escuela Pública que surge en el siglo XVI. Losfines educativos de la época -que se respetan en la obra- estaban orientados a formar sujetos con habilidades acordes: a los cambios observados en la estratificación social imperante, a la...
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