Didactica

“UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE”
SEDE RETALHULEU
CURSO: DIDÁCTICA GENERAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

 






TEMA: EL MÉTODO DIDÁCTICO





INTENGRANTES DEL GRUPO 2:
Yeni Marisol Gutiérrez Pérez
María Delfina Estrada Reyes
Jorge Felix Vásquez Ordoñez
Karen Díaz Pérez
María Dolores Ávila Gómez
Amanda Antonieta Ricci Mendizabal
Alma Elizabeth Moscoso López
PRIMER SEMESTRE20 de abril de 2013.


INTRODUCCIÓN
La educación y la instrucción de las nuevas generaciones es una labor compleja, que está encargada de desarrollar y formar el carácter, la inteligencia y la personalidad de las nuevas generaciones, para que se integren a la vida social como elementos positivos de bienestar, mejoría y progreso humanos.
La educación se logra a través del fenómenoeducativo, el cual es estudiado por la pedagogía en sus características de ser constante en la transmisión entre generaciones, de ser permanente a través de los tiempos y en todas las comunidades sociales, de ofrecer una configuración específica de acuerdo con el contexto histórico y cultural.
La habilitación profesional para la educación se basa especialmente en la capacitación pedagógica y técnica.La capacitación pedagógica comprende el estudio de las realidades humanas y sociales de su momento histórico, de la filosofía e historia de la educación, sus fundamentos científicos, y su ideología; las realidades biológicas, psicológicas y sociales, características del alumno a quien deberá orientar.

La capacitación técnica incluye principios, criterios y reglas prácticas de acción,programas, planes y métodos didácticos contenidos en las didácticas general y especial. Es aplicar la teoría a la práctica en el proceso del fenómeno educativo.

Dentro de estas disciplinas de capacitación técnica nos vamos a referir en este artículo a la didáctica como que:

Es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objetivo la técnica de la enseñanza, como sistemapara estimular y dirigir eficientemente el proceso de aprendizaje.

Es la acción educativa que permite a los educadores actuar en forma segura, económica v eficaz sobre las nuevas generaciones, al facilitar un conjunto de principios, doctrinas, normas, recursos y técnicas, elaborado por filósofos, investigadores y educadores.
La didáctica procura analizar, integrar y dirigir los efectosprácticos logrados por la combinación armónica de los elementos concurrentes en el proceso enseñanza-aprendizaje, representados por el educando, et profesor, los objetivos, las asignaturas y el método.

En este artículo nos referimos específicamente al método en general. A los métodos didáctico y lógico, a sus contrastes y relaciones. AI método didáctico en particular, a sus principios y elementosbásicos, sus características y formas de conducir el aprendizaje; sus recursos, técnicas y procedimientos. Al método según la didáctica tradicional y la didáctica moderna, y a su importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje.


MÉTODO

Es la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de todos los procedimientos más adecuados para alcanzar un objetivo de la manera mássegura, económica y eficiente.

Es poner en relación, de manera práctica, pero inteligente, los medios y procedimientos con los objetivos o resultados propuestos.

Obrar con método es lo contrario a la acción casual y desordenada.

PREGUNTAS FUNDAMENTALES EN CUALQUIER MÉTODO

1. ¿Qué objetivo o resultado se pretende conseguir?
2. ¿Qué asignatura vamos a utilizar?
3. ¿De cuálesmedios o recursos podremos disponer?
4. ¿Cuáles procedimientos son los más adecuados para aplicar en las circunstancias dadas.
5. ¿Cuál es el orden o la secuencia más racional y eficiente en que debemos escalonar los recursos y procedimientos para alcanzar el objetivo con seguridad, economía y rendimiento?
6. ¿Cuánto tiempo tenemos y qué ritmo debemos imprimir a nuestro trabajo para lograr...