Didactica




Concepción
Tradicional


Educador:
Presenta al educador como el principal protagonista es quien regula los mecanismos que lo posibilitan.
Educando:
Es la tabula rasa sobre la cual semarcan las impresiones proporcionadas por medio de los sentidos.
Método:
La sumisión es sinónimo de disciplina en la didáctica tradicional.
Aprendizaje:
Es de tipo receptivo, se manifiesta ydesarrolla la capacidad para retener y repetir información.



Concepción Didáctica de la
Tecnología Educativa.
Educador:
La tecnología educativa promueve una imagen del educador como un agentepasivo, su labor es de ejecución frente al trabajo de los especialistas y su acción consiste en aplicar los supuestos de la teoría del aprendizaje.
Educando:
La tecnología educativa se apoya en que elaprendizaje se concibe como el conjunto de cambios o modificaciones de la conducta, que se opera en el educando como resultado de acciones determinadas.
Objetivos Educativos:
Son el punto de partida dela programación didáctica y comprenden la descripción y delimitación clara, precisa y univoca de la conducta que se espera que el educando logre y manifieste al final de un periodo de instrumento.Contenidos Educativos:
Se consideran un medio para el logro de aprendizajes, prevalece como condición necesaria un criterio rígido de organización lógico-psicológica.
Metodología:
Se emplea para elcontrol de la situación en que ocurre el aprendizaje, centrándose en el reforzamiento de las conductas y en la programación de las circunstancias contingentes o emergentes.
Evaluación:
La evaluaciónse concibe para la verificación o comprobación de los aprendizajes planteados en los objetivos educativos.




Concepción de la Didáctica Critica

Educador:
Es reconocido como el guía yorientador del proceso de aprendizaje del educando, basada en la investigación, en el espíritu crítico y en la autocrítica, su tarea se centra en enseñar a aprender.
Educando:
Principal actor del...