didactica

UNIVERSIDAD .................
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y LA CONDUCTA






DIDACTICA I




TEMA: DIDACTICA




21 SEPTIEMBRE 2013
2. DIDACTICA


I.INTRODUCCION
Puede decirse que es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de las mismas se lleve acabo con mayor eficiencia.
La didáctica se interesa no tanto por lo que se va a ser enseñado, sino como va a ser enseñado.
Hasta no hace mucho tiempo era creencia generalizada que, para ser buen profesor, bastaba conocer bien la disciplina para enseñar bien. Pero es preciso mas; sobre todo una conveniente formación didáctica.

II.CONCEPTO DE DIDACTICA
Didáctica viene del griego didaktike, quequiere decir arte de enseñar.
Más tarde, la didáctica paso a ser conceptuada como ciencia y arte de enseñar, prestándose, por consiguiente, a investigaciones referentes a cómo enseñar mejor.
La didáctica puede entenderse en dos sentidos: amplio y pedagógico.
En el sentido amplio, la didáctica solo se preocupa por los procedimientos que llevan al educando a cambiar de conducta o a aprenderalgo, sin connotaciones socio-morales.
Sin embargo, en el sentido pedagógico, la didáctica aparece comprometida con el sentido social-moral del aprendizaje del educando que es el de tender a formar ciudadanos consientes, eficientes y responsables.

III.OBJETIVOS DE LA DIDACTICA
Los objetivos de la didáctica, en términos educacionales, convergen para posibilitar una realización más eficiente delconcepto de educación y de sus objetivos generales o particulares, mediatos o inmediatos.

IV.BASES DE LA DIDACTICA
Para hacerse más consecuente, la didáctica tiene que recurrir a conocimientos de distintas ciencias, principalmente de la biología, la psicología, la sociología y la metodología científica, coordinados por la visión filosófica que se tenga de la educación.
Esa visión filosóficade la educación hará el papel de integradora de todos los elementos, para coordinarlos con los objetivos principales, que es la realización de los propósitos de la educación en el comportamiento del alumno y en la sociedad.

V.ELEMENTOS DIDACTICOS
La didáctica tiene que considerar seis elementos fundamentales que son, con referencia a su campo de actividades: el alumno, los objetivos, elprofesor, la materia, las técnicas de enseñanza y el medio geográfico, económico, cultural y social.
El alumno. Es quien aprende.
Los objetivos. Son los que se plantean para que el alumno llegue a ellos.
El profesor. Debe distribuir los estímulos entre los alumnos en forma adecuada.
La materia. Es el contenido de la enseñanza a través de esta serán alcanzados los objetivos.
Métodos y técnicas deenseñanzas. Deben proporcionar la actividad de los educandos.
Medio geográfico. Económico. Cultural y social. Es indispensable tomar en consideración medio donde funciona la escuela.

VI.DIVISION DE LA DIDACTICA
Según Comenio, en su Didáctica Magna, la didáctica se divide en matetica, sistemática y metódica.
1. Matetica: se refiere a quien aprende, esto es el alumno.
2. Sistemática: se refierea los objetivos y a las materias de enseñanza.
3. Metódica: se refiere a la ejecución del trabajo didáctico, al arte de enseñar.
Esto da lugar a una didáctica general y a diversas didácticas especiales.
1. Didáctica general: está destinada al estudio de todos los principios y técnicas validos para la enseñanza de cualquier materia.
2. Didáctica especial: puede ser encarada desde dos puntosde vista:
Con relación al nivel de enseñanza.
Con relación a la enseñanza de cada disciplina en particular.

VII.LA EDUCACION Y LA DIDACTICA
La acción de la escuela es, por lo tanto, mucho más que instruir. Es guiar al educando por entre las aprensiones, dudas y aspiraciones, a fin de que pueda ser más útil a los demás y a sí mismo.
Educar es convencer al educando de que el es siempre...