Didactica

CONCEPTOS DE DIFERENTES ACERCA DE DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICA ESPECÍFICA


INTRODUCCION

Realmente existen diversos criterios sobre la interpretación del concepto Didáctica, unos la abordan en el contexto de otras disciplinas, las didácticas especiales y otros como disciplina en sí, es decir, desde el punto de vista funcional la didáctica general.
En algunas definiciones se interpreta ala Didáctica en el contexto de otras disciplinas como ciencia práctica, como teoría general de la enseñanza y el estudio de las diversas maneras de enseñar, como técnica, metodología y otros criterios semejantes; otras definiciones conciben a la Didáctica desde el punto de vista de su sentido funcional, formativa e instructiva, como organización de situaciones de aprendizaje para alcanzarobjetivos cognoscitivos, afectivos y La Didáctica ocupa un lugar relevante a veces como disciplina pedagógica cuando se define que solamente existe una ciencia de la educación, la Pedagogía, otras como disciplina científica independiente si se asume que ambas son ciencias diferentes, aunque relacionadas. En este sentido se distinguen tres versiones importantes de lo que es y debe ser la DidácticaConcepción de que la Didáctica es el brazo instrumental de la Pedagogía. Es decir, la Didáctica debe encargarse de la organización y práctica sistemática de conceptos y principios referidos a toda la educación. Se le atribuye a la didáctica un segmento del campo educativo, la instrucción, La Didáctica está destinada a generar estrategias de acción en el proceso educativo. Psicomotores, como parte de laPedagogía, como disciplina pedagógica.

OBJETIVOS

* Comprender el concepto, saber definirla didáctica y reconocer las situaciones en la que su conocimiento puede ser útiles.
* Reconocer las finalidades más importantes de la didáctica para que puede servir, y a que se puede aplicar.
* Tiene Como objetivo instruir.
* Tiene por objeto el estudio el proceso de enseñanzaaprendizaje.

CONCEPTOS DE DIDACTICA ORIGEN ETIMOLOGICO

Etimológicamente, el término Didáctica procede del griego: didaktiké, didaskein,
Didaskalia, didaktikos, didasko (didaktike, didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko). Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, Exponer con claridad. Didaskaleion era la escuela en griego; didaskalia, un conjunto deInformes sobre concursos trágicos y cómicos; didaskalos, el que enseña; y didaskalikos, El adjetivo que se aplicaba a la prosa didáctica.

* FRANCISCO DIAZ ALCARAZ
Dice en el libro “Didáctica y currículum; un enfoque constructivista”, la palabra “Didáctica” viene del verbo griego didáctico que significa enseñar o demostrar. 
La Didáctica se define como la ciencia y tecnología que se construyedesde la teoría y la práctica, en ambientes organizados de relación y comunicación internacional, donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje, para la formación del alumno. Podemos decir que la didáctica es ciencia, tecnología, técnica y arte.
Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad laspautas de las teorías pedagógicas. La didáctica se divide en dos partes claramente diferenciadas: Didáctica General y Didáctica Específica.

* CARLOS EDUARDO VASCO
Apoyado en planteamientos de Comenio, considera a la didáctica no como la práctica misma de enseñar, sino como el sector más o menos bien definido del saber pedagógico que se ocupa explícitamente de la enseñanza. Así la didácticaregularía a la acción de enseñar, generando un ente epistemológico del conocimiento, denominado praxis pedagógica. Para que se presente una buena comunicación a través del acto pedagógico debe haber didáctica, lo que quiere decir que el conocimiento que se va a transmitir este organizado, sistematizado y presentado con la correcta metodología para que el aprendizaje sea en la mejor forma....