didactica

¿Existe una pedagogía blanca?
Los educadores – no los niños- necesitan la pedagogía.
Mi postura antipedagógica no se dirige contra una forma particular de la educación, sino contra la educaciónen general. En primer lugar ningún niño crece en medio de una naturaleza abstracta, sino en el entorno concreto de quienes se ocupan de él y cuyo inconsciente ejerce una influencia esencial en sudesarrollo. Segundo lugar la pedagogía de Rousseau es manipuladora en el sentido mas profundo del término. Que la educación es perniciosa se basa en las siguientes experiencias: todos los consejosimpartidos para educar a los niños revelan con mayor o menor claridad numerosas necesidades del adulto.
Entre las necesidades se encuentran se cuentan: primero la necesidad inconsciente de transmitir aotros las humillaciones padecidas antes por uno mismo; segundo la de encontrar una válvula de escape para los sentimientos reprimidos; tercero la de poseer un objeto vivo disponible y manipulable; cuartola defensa propia, la necesidad de mantener la idealización de la propia infancia y de los padres; quinto el miedo a la libertad; sexto el miedo al retorno de lo reprimido; séptimo la venganza porlos sufrimientos padecidos.
Educar a un niño supone enseñar a educar. Si se le hace la moral a un niño aprenderá a hacer la moral, si se lo insulta aprenderá a insultar. Esto no significa que el niñopueda crecer sin ningún tipo de tutela, lo que necesita para desarrollarse es respeto por parte de quienes cuidan de él tolerancia hacia sus sentimiento, sensibilidad para entender sus carencias, cuyalibertad y no consideraciones de orden pedagógico es la que pone fronteras naturales al niño.
Esto plantea grandes dificultades:
1. Si los padres tuvieron que aprender a una edad muy temprana aprescindir de sus propios sentimientos, les faltara el instrumento de captación mas importante.
2. Aquellos padres que de niños no aprendieron a tomar consciencia de sus propias necesidades ni defender...