DIDACTICA

LECCIÓN No.108
Grados: Quinto y sexto Primaria
Libro sugerido:
ANIMALES CONSTRUCTORES
Texto de: Ada Spada
Competencias de Área:
1. Utiliza la lectura como medio de información, ampliación deconocimientos de manera comprensiva (2- Comunicación y Lenguaje L1)
2. Emplea un vocabulario rico y abundante en producciones orales y escritos (3- Comunicación y Lenguaje L1.)
3. Utiliza lainvestigación como una de las formas de apropiación de la realidad natural y social ( 1- Productividad y desarrollo )
4. Relaciona la estructura de sistemas y órganos de los seres vivos, con la funciónque éstos realizan. ( 2- Ciencias Naturales y Tecnología )
ANTES DE LEER
1. Establezca el propósito de la lectura
Explique a los niños que el libro que trabajarán sobre lectura, contiene muchasfiguras ilustrativas sobre animales e insectos constructores, para poder conocer diferentes seres vivos
2. Conocimientos previos
a. Pregunte a los alumnos por qué se llamarán animales e insectosconstructores.
b. Escriba en la pizarra lluvia de ideas sobre animales e insectos constructores.
c. Pídale a los alumnos que en cinco minutos y en sus cuadernos, escriban el nombre de animales queconsideren que sean animales e insectos constructores.
3. Predicciones:
a. El docente escribe en la pizarra todos los nombres de los animales e insecto que contiene el libro.
b. Realice un cuadrocomparativo con los alumnos, en sus cuadernos, de los animales del libro y de los animales que no se encontró en el libro, que los alumnos enlistaron en sus cuadernos.
DURANTE LA LECTURA
1. Exploracióndel libro
a. En cinco minutos visualicen el libro de pasta a pasta, para conocerlo y ver figuras.
b. Forme grupos de tres alumnos y que comenten el libro visualizado a lo interno de cada grupo.c. Asigne a cada grupo que lean en voz baja, la lectura de un ser vivo constructor.
d. Cada grupo lea la lectura asignada en voz alta, en plenaria.
DESPUES DE LA LECTURA
1. Dibujar
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