didactica

Las variables de la planificación de la enseñanza.
Las variables son los aspectos de la realidad en las que se piensa si se quiere planificar y desarrollar una actividad sistemática de enseñanza.Estas son las variables con las que el docente debe trabajar para que pueda diseñar la enseñanza;
Las metas, objetivos o expectativas de logro. Se refieren a la intención con las que se llevan a cabolas acciones y actúan como guías orientadoras, es decir, se refieren a aspiraciones mas bien concretas, puntuales, mas relativas a lo que diario hace el docente. Las finalidades y propósitos de estasse refieren a aspiraciones mas amplias, generales y sobre todo básicas.
Las metas u objetivos han recibido el nombre expectativas de logro por lo que dice que toda acción de enseñanza supone lafijación de objetivos estos pueden ser específicos o generales según sea la acción de enseñanza. Por lo general un objetivo se debe formular vinculando un contenido a enseñar con algún tipo de actividad,toda situación de enseñar supone la existencia de un problema para el aprendiz.
La selección de los contenidos. no es conveniente presentar a los alumnos todos los contenidos tal y como estánexpuestos en el Curriculum, el docente antes de seleccionar un contenido debe investigar, leer, profundizar acerca de lo que va a incluir como objeto de enseñanza.
Se distinguen tres tipos de contenidos yson los siguientes; contenidos conceptuales que vienen siendo los hechos, las ideas y los conceptos; contenidos procedimentales son la interpretación de datos, aplicación de hechos y conceptos,habilidades; contenidos actitudinales que son valores, actitudes y sentimientos, por lo tanto el diseño debe tomar en cuenta los tres tipos de contenidos.
La precisión y delimitación de los contenidos loque llamamos el alcance de los contenidos y depende sobre todo del tiempo disponible que nos llevamos para desarrollarlo, la necesidad de la selección nos confronta con la cuestión de la extensión y...