didactica

ASIGNACIÓN:
DEBERÁN LEER LA LECTURA TEMÁTICA Y PARTICIPARA EN EL Foro Acádemico No.1 FECHA DE CIERRE DEL FORO 6 de SEPTIEMBRE
Exponga y sustentes ante el profesor estas consignas.
1. Investigue por la Web sobre El nacimiento de la didáctica tal y como hoy se concibe según diferentes autores y presente en un cuadro comparativo algunas aportaciones.

El término didáctica procededel griego didaskalo (enseñante), didaskein,(enseñar) didaskalia,(enseñanza) y didaskalos (enseñante) cuyo significado es enseñar. Su origen es muy antiguo, desde Grecia, pasando por Roma, por la propia Edad Media y por supuesto por el siglo XVII.
Cuadro Comparativo de diferentes autores y su concepción de la Didáctica
Sócrates
La mayéutica consiste en dirigir una conversación a partir deinterrogaciones continuas para sacar ideas y verdades a la luz
Platón
Algunas personas sólo podían acceder a la educación y ellas formaban el. Estado aristocrático. Esta educación se impartía en La Academia que organizó teniendo como eje cuatro contenidos básicos, la gimnasia, la música, las matemáticas y la filosofía
Aristóteles
Sólo con los sentidos podemos llegar a la verdad. Propone el análisisdeductivo como método.
San Isidoro
En sus etimologías habla sobre los contenidos que se deben aprender, en los que se apoya el proceso de enseñanza.
San Victor
En su erudito didascalia Habla del enciclopedismo del conocimiento.
Santo Tomás de Aquino
En su obre Magistro aborda la mayor parte de los temas didácticos.
 R. Rull
Destaca el aprendizaje de las lenguas y de la naturaleza, comofundamento para adquirir una cultura básica.
En el felix de las maravillas expone los cimientos del aprendizaje por descubrimeinto.
L. vives
En su obra tratado de enseñanza se observa el planteamiento que hace sobre la didáctica.
Los Humanistas
Trataron de construir la didáctica con un sentido de modernidad, pero no lo lograron.
N. Ratke
A través de la didáctica se puede enseñar a cualquier edad,latin. Su enseñanza se basa en la observación, método natural. El aprendizaje se obtiene por inducción y experimentación.
Juan A. Comenio
Considerado el padre de la didáctica, en su didáctica magna establece las bases de la teoría de la enseñanza o arte de enseñar. Habla sobre El estudio del docente, la visión integral del alumno, concepción cíclica de la enseñanza, el estudio del procesoenseñanza-aprendizaje.
Rousseau
Habla del naturalismo pedagógico habla sobre: educación natural, desarrollo espontaneo del sujeto, errores de la sociedad y los defecto de la escuela y enseñanza.
J. F. Herbart
Es considerado el Iniciador de la didáctica pedagógica sostiene que la finalidad de la instrucción es despertar la curiosidad. la enseñanza debe respetar los intereses de los alumnos.Pestalozzi
En su obra Como Gertrudis educa a sus hijos argumenta: que el objetivo de la instrucción es lograr la intuición clara de lo verdadero, recto y bueno. Que cada niño desarrolle sus capacidades



2. De acuerdo al tema tratado elabore un cuadro y establezca semejanzas entre la didáctica tradicional - didácticaactual.

Didáctica tradicional
Didáctica actual
El Maestro era docente protagonista.
El maestro estimula, orienta y controla el aprendizaje de los alumnos
El alumno era el elemento pasivo.
Es activo y emprendedor
Las tareas escolares no se relacionaban directamente con èl, ni tampoco con la vida, presente o venidera, del alumno
Todo el trabajo del profesor y de los alumnos se desarrollaen función de él, con la vista en las metas propuestas y bien definidas, y que se han de alcanzar progresivamente el nivel de maduración en que se hallan los alumnos.
Las asignaturas eran un valor absoluto y autónomo con el que los alumnos se debían conformar
La asignatura es el reactivo, específico de la cultura que el profesor emplea en su obra educativa.
El método se refería sólo a la...