Didactica

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+++++++++Aspectos Descriptores en la definición de Didáctica
Carácter Disciplina subordinada a la Pedagogía, ..Teoría, práctica, .Ciencia, arte, tecnología,
Objeto: Proceso deenseñanza-aprendizaje, Enseñanza, Aprendizaje, Instrucción, Formación,
Contenido: Normativa, Comunicación, Alumnado, Profesorado, Metodología,
Finalidad: Formación intelectual, Optimización del aprendizaje,integración de la cultura,
2. La Didáctica entre las ciencias de la educación
Las ciencias de la educación son ciencias humanas y, como tales, no tienen las mismas
Características de las cienciasfísico-naturales. Más bien se trata de cuerpos de conocimientos que constituyen ciencias borrosas, inacabadas y poco formalizadas. La misma intervención en los procesos de enseñanza-aprendizaje que propugna laDidáctica consigue transformar los fenómenos que estudia. Por imperativos éticos no se puede dejar de intervenir en multitud de ocasiones. Los fenómenos educativos, por otra parte, están sujetos avariables menos conocidas o poco controlables. Variables que no siempre dependen del investigador que trata de descifrarlas.
2.1 Clasificación y lugar de la Didáctica: Existen variadas clasificaciones delas ciencias de la educación. El grado de coincidencia entre todas es notable, aun cuando difieran en los criterios. Un enfoque sistemático y taxonómico llevado a las últimas consecuencias no seríademasiado necesario para nuestros fines. Nos bastará con señalar nuestro marco. No nos interesa
Juan Mallart: Didáctica: concepto, objeto y finalidad.: perder de vista que el objetivo es destacar lapresencia de la Didáctica como campo del saber pedagógico con sus variados enfoques.
1. Ciencias no estrictamente pedagógicas. Fundamentadoras y condicionantes
1.1 Ciencias teleológicas y axiológicas-Filosofía de la Educación
1.2 Ciencias antropológicas
-Antropología de la Educación
-Sociología de la Educación
-Psicología de la Educación
-Biología de la Educación
1.3 Ciencias...