Didactica

EDUCACIÓN ESPECIAL CRONOLOGIA
DECADA DE LOS 60- 70. | 1961: -Creada la Escuela Oral de niños Sordos (IEE)-Liga Venezolana de Higiene Mental y curso de psicopedagogía. -Ley sobre la educación de todos los niños discapacitados. -Modelo eugenésico- imperfecciones corporales. -Modelo de marginación (burlas) -Modelo medico= rehabilitación-enfermedad- asistencia psicológica. -Principio denormalización (Filosófico). 1964: -Instituto de Mejoramiento profesional del Magisterio crea un programa de extensión de educación especial.-Se crea Asociación de padres y amigos de niños excepcionales (AVEPANE). -1965: -Se crea Asociación Nacional contra la parálisis cerebral (ANAPACE). -Se funda El Centro de orientación Psicopedagógica Venezuela y escuela anexa al Hospital San Juan de Dios y otras anexaal hospital Clínico San Rafael. -Instituto Nacional de psiquiatría Infantil (INAPSI). 1967: -Se crea Instituto para Capacitación Armónica de niño excepcionales (ICANE). 1968: -Se crea el Instituto Educación Azupane para atender niños con R.M. -Se constituye la Sociedad Venezolana para estudio científico de R.M (SOVECREN). 1969: -El Ministerio de Educación crea la 1era Escuela Oficial de R.M(IEE). 1970: -Se crea la Asociación Falconiana de padres y amigos de niños excepcionales (ALFAPANE). -Ley de integración social España 1982. -La OMS estableció criterio único en la clasificación internacional de deficiencia, discapacidad y minusvalía (CIDDM). -Modelo Psico-medico pedagógico -Comienza el movimiento de vida independiente -Principio de Normalización -Teoría Conductual –VisiónTerapéutica 1971:- Se crea Escuela Superior de psicopedagogía. -Se constituye Federación de Asociación de padres y amigos de niños excepcionales (FEVEPANE). 1972: * Se crea el Centro de habilitación Laboral para jóvenes con Retardo Mental y Deficiencias Auditivas. 1973: -Se crea el Instituto Venezolano para el desarrollo Integral del niño (INVEDIN). -Se inicia programa “Hogares de Cuidados Diario”Fundación del Niño. 1970: -Se transforma en el departamento de educación Excepcional.-Se caracterizo por un modelo de atención con enfoque psicopedagógico, sustentado en elementos de la escuela activa vocacionalista. 1975: -Se Transforma el departamento de educación excepcional en la dirección de educación especial. -Se establece la política de Estado en materia de Educación Especial, fundamentada enprincipios de base científica y jurídica-Se crea la Comisión Permanente de Retardo Mentalmediante Decreto N°953 y en 1977 nace la Fundación para el Desarrollo de laEducación Especial (Decreto N° 2038).1976: -El Ministerio de Educación, pauta todo el funcionamiento de la Educación Especial en el país a través del Documento “Conceptualización y Políticas de la Educación Especial en Venezuela”.- ModeloPedagógico1977: -Se crea la Universidad Nacional Abierta (UNA) y se incluye la carrera de educación con mención dificultad del aprendizaje. -Se asume el modelo psicopedagógico enfocado hacia la orientación psicoeducativa de la acción docente especializada, situándola dentro del contexto social del individuo. |
DECADA DE LOS 80- | 1980: -Se otorga a la Educación Especial carácter de Modalidaddentro del Sistema Educativo Nacional y para 1989 se revisa la Política.-Se promulga la Ley Orgánica de Educacion en donde aparece la educación especial como modalidad del sistema educativo. -Se caracterizo por un modelo de atención pedagógico en lo teórico con elementos de la educación vocacional y en la práctica con tendencias a considerar mas la relación capacitación laboral con aparatoproductivo (enfoque (socioeconómico). -Se incorporo la conceptualización de Educacion para el trabajo. -Modelo Ecológico 1986. |
DECADA DE LOS 90-2000 | -Comienzo de siglo medico- asistencial-psicométrico. -Código de Instrucción Pública (1912) -Derecho de Instrucción. -Se crea un modelo de Atención Integral con un enfoque pedagógico, basado en los principios basado en la educación básica,...