Didactica

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 
Dado que la didáctica contempla tanto loas estrategias de enseñanza como de aprendizaje.  Vamos a aclarar la definición para cada caso.
 
Estrategias de Aprendizaje:
 
Estrategias para aprender, recordar y usar la información consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumentoflexible para aprender significativamente, y solucionar problemas y demandas académicas.
La responsabilidad recae sobre el estudiante (compresión de textos académicos, composición de textos, solución de problemas, etc.)
Los estudiantes pasan por procesos como reconocer el nuevo conocimiento, revisar sus conceptos previos sobre el mismo, organizar y restaurar ese conocimiento previo, ensamblarlo conel nuevo y asimilarlo i interpretar todo lo que ha ocurrido son su saber sobre el tema.
 
 
Estrategias de Enseñanza:
 
Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información.  A saber todos aquellos procedimientos o recursos utilizados por quien enseña para promover aprendizajes significativos.
Elénfasis se encuentra en el diseño, programación, elaboración y realizándole los contenidos a aprender por vía verbal o escrita.
 
Las estrategias de enseñanza deben ser diseñadas de tal manera que estimulen a los estudiantes el observar, analizar, opinara formular hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismo.  Organizar las clases como ambientes para que los estudiantesaprendan a aprender.
 
 
Dimensiones de las Estrategias Didácticas.
 
* Dimensión innovadora: prevé la capacidad innovadora del maestro y favorece su flexibilidad y originalidad.
* Dimensión Flexible: permite la entrada de nueva información, proveniente de la sociedad, la cultura ay la ciencia para actualizar de manera general los contenidos del currículo de acuerdo con losacontecimientos científicos, culturales y educativos del contexto social.
* Dimensión Crítica: tiene en cuenta que un proyecto didáctico es una acción abierta al futuro y, por lo tanto debe estar sujeto a la revisión crítica constante.
* Dimensión sociopolítica: se compromete con la realidad circundante con el fin de mejorarla.
* Dimensión prospectiva: parte del hecho de que el alumno deberá poneren práctica lo que aprende en un momento determinado.
* Dimensión orientadora: considera la orientación como parte sustancial de la educación, ya que el alumno necesita los conocimientos intelectuales.  Pero también orientar su trabajo de forma que aproveche al máximo sus posibilidades de desarrollo personal mediante los aprendizajes que se le ofrece.
 
 
Técnica de enseñanza y aprendizaje 
Toda forma de enseñar se vale de determinadas técnicas.
Técnicas didácticas que son todas aquellas actividades que se llevan a cabo con miras a la exploración didáctica de un tema.  Son técnicas de aprendizaje en cuanto las apliquen los alumnos, de enseñanza, si las emplea el maestro.
Todas estas técnicas requieren en la escuela una ejercitación especial y un perfeccionamiento método. Algunas de estas técnicas a menudo requieren de indicaciones especiales.
 
Al seleccionar una técnica ya sea de aprendizaje o de enseñanza debemos tener presente:
* El medio  didáctico. Ya que este en muchas veces nos indicará la técnica que podemos aplicar y nos permitirá elegir entre otras técnicas. Además debemos buscar aquellas técnicas que le permita al niño acercarse las suficiente a lascosas y salir de aquellas técnicas adicionales como la de mirar, escuchar que les impide al estudiante aprovechar las posibilidades fructíferas que le ofrece los medios didácticos.  También debemos ver la
* Situación de la clase: aquí hay que considerar la edad, el nivel, la receptividad del niño  y otros aspectos para la aplicación de una técnica.  La técnica de enseñanza debe penetrar...