didacticas de grupos

LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO

Capacitación en estrategias y técnicas didácticas

Contenidos
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2.
3.
4.
5.
6.

Introducción
Diferencias entre estrategias, técnicas y actividades
El modelo del rediseño y las estrategias y técnicas didácticas
Tipos y características de las estrategias y técnicas didácticas
Criterios para la selección de estrategias y técnicasdidácticas
Elementos que deben tomarse en cuenta para documentar o diseñar una técnica
didáctica para un curso en particular
7. Momentos para la aplicación de una estrategia o técnica didáctica
8. Ejercicio de documentación de una técnica didáctica
9. Ejemplos de estrategias y técnicas didácticas
10. Referencias

Este documento puede ser consultado en:http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/
El taller básico de Capacitación en Estrategias y Técnicas Didácticas es parte del PDHD y puede ser
consultado en: http://cursosls.sistema.itesm.mx/Home.nsf/. Es importante recordar que se requiere una
cuenta de acceso ("username" y "password") que debe ser solicitada en la coordinación de rediseño de cada
campus.

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Dirección de Investigación y Desarrollo EducativoVicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO

Introducción
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Los objetivos primordiales del cambio educativo están en lograr en los alumnos un
desarrollo amplio y profundo del conocimiento, además del desarrollo de las habilidades,actitudes y valores declarados en la Misión 2005 del ITESM.
El docente es el principal actor en la transformación que ha iniciado el proceso del
rediseño y en su desarrollo es donde se sustenta el cambio en el modelo educativo. Las
habilidades para utilizar adecuadamente estrategias y técnicas didácticas son un aspecto
fundamental en ese desarrollo.
Para que este cambio tenga efecto, en la prácticase requiere que los profesores conozcan
y dominen diversas estrategias y técnicas didácticas, además del uso eficiente de las
telecomunicaciones y los recursos de información.
Además del conocimiento de los diferentes recursos didácticos para el trabajo con sus
alumnos, el docente debe conocer y saber aplicar los criterios para seleccionar la
estrategia o técnica más adecuada para su curso.Incluso tener la posibilidad de adaptar o
crear y documentar sus propias estrategias y técnicas didácticas.
Este documento provee información sobre los criterios señalados, además de indicaciones
para documentar las técnicas didácticas que los profesores ya utilizan.
Se espera que el material aquí vertido sea de utilidad al docente y le invite a adentrarse en
el proceso de innovar y aplicarestrategias y técnicas didácticas que le permitan cumplir
con el cometido de sus cursos y con los principios de la Misión 2005.

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Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo
Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO

Diferencias entre estrategias, técnicas y actividades_____________________________________________________________
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, muchas veces se utilizan conceptos de
manera indiscriminada, o bien, con cierta flexibilidad, lo cual trae como consecuencia
confusiones y malos entendidos en el momento de seleccionar actividades para llevarlas a
la práctica. Por lo anterior, es importante plantear algunas distinciones que ayudarán aestablecer marcos de referencia más definidos sobre estos conceptos.
Antes de plantear una definición del concepto de estrategia se debe hacer una primera
distinción con relación al término de método, éste se utiliza con frecuencia referido a
determinado orden sistemático establecido para ejecutar alguna acción o para conducir
una operación y se supone que para hacerlo ha sido necesario un...