Didáctica

UNIMINUTO Modelo Educativo Versión 2.3b Bogotá, Abril de 2004 INTRODUCCIÓN Presentamos a la comunidad académica de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, la versión 2.3 del MODELO EDUCATIVO UNIMINUTO que orienta nuestras acciones de docencia, investigación y proyección a la comunidad, en el marco del Proyecto Educativo Universitario (PEU), conformado, además de este documento, por NuestraVocación Fundamental (Cuaderno Institucional Nº 2), el Modelo de Gestión Uniminuto (Cuaderno Nº 3), el Plan de Desarrollo 2003-2007 (Cuaderno Nº 4) y el Modelo de Investigación Uniminuto (Cuaderno Nº 5), y , próximamente, por el Modelo de Proyección Social Uniminuto. Desde 1997, cuando iniciamos la construcción participativa del Proyecto Educativo Universitario (PEU), establecimos los lineamientosfundamentales de este modelo: la formación integral, el sentido de la docencia, la investigación y la proyección a la comunidad, así como las funciones de apoyo que cumplen en bienestar y la gestión. Desde esa fecha lo hemos estado socializando e implementando y, con ello, hemos ido evaluando y adecuando nuestra misión formativa. Obviamente, como fruto de este proceso en el cual han participadoestudiantes, docentes y directivos, el documento original ha sufrido algunas modificaciones; por eso presentamos ahora esta versión actualizada del modelo educativo. En este año 2004, año del “Espíritu de Sabiduría: año de la calidad del docente Uniminuto”, en el que hemos querido intensificar nuestras acciones de desarrollo profesoral, queremos publicar esta nueva versión del Modelo EducativoUniminuto, con la intención clara de que nuestros docentes logren una mayor apropiación del mismo, de sus implicaciones en el aula, de su proyección en las relaciones educando-educador y de sus exigencias para la labor profesional. Lógicamente, no pretendemos que esta nueva versión sea definitiva – de hecho nunca lo puede ser – pero sí queremos publicarla y socializarla para que la comunidaduniversitaria se manifieste nuevamente y ayude a enriquecer nuestro Modelo Educativo Uniminuto en su concepción y en su puesta en práctica. Agradecemos a todas las instancias universitarias: estudiantes, docentes, directores de programa, decanos y directores de centros transversales y regionales, Consejo Académico, Superior y de Fundadores, sus aportes a esta construcción. Esperamos que todos sigamoscontribuyendo al cumplimiento de nuestra misión institucional.

Carlos Juliao Vargas, cjm

Vicerrector Académico 1. Un modelo educativo praxeológico 1.1. Caracterización de la Población Objetivo La caracterización de nuestra población objetivo, junto con los principios heredados de los Fundadores, justifica que UNIMINUTO - Corporación Universitaria Minuto de Dios haya optado por el siguiente modeloeducativo para el cumplimiento de su misión institucional en el ejercicio de sus funciones docentes, investigativas y de proyección a la sociedad, en todas las regiones donde interactúa y en todas las modalidades y niveles de formación que ofrece. 1.1.1. Caracterización de los estudiantes que recibimos La población de estudiantes que se matricula en UNIMINUTO es cada vez más joven (promedio deedad: 19 años); se mantiene una proporción equilibrada de géneros; como resultado de nuestros esfuerzos por una mayor equidad en el acceso se ha incrementado notablemente la representación de grupos poblacionales tradicionalmente excluidos; muchos, sobretodo de la jornada nocturna, trabajan. Buena parte provienen de familias nucleares, donde padre y madre son empleados. Y, en su mayoría realizaronestudios de bachillerato académico, en una proporción equilibrada entre planteles oficiales y privados. Algunos han realizado otro tipo de estudios, informales o técnicos, previos a su ingreso a la institución. Varios de ellos se encuentran comprometidos en grupos sociales, culturales, deportivos o pastorales. Son personas poseedoras de un gran nivel motivacional, abiertos al aprendizaje, con...