Dieta Balanceada
Páginas: 25 (6111 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
INTRODUCCIÓN
La Educación Inicial como proceso de desarrollo y aprendizaje infantil, persigue como propósito la formación integral de los niños y niñas enfrentando grandes retos para dar respuestas que garanticen el óptimo desarrollo de ellos.
Vale destacar que los estímulos sean sociales o naturales son percibidos por los sentidos y es de allí la gran importancia de estar bienpreparados para responder de forma adecuada a estas incitaciones.
En este sentido el espacio exterior de los centros educativos ofrecen muchos objetos para observar, recolectar y examinar, por lo que, el juego, el entretenimiento y el aprendizaje pueden complementarse y concurrir a medida que el grupo de niñas y niños explora o experimenta; porque las ventajas que ofrece son variadas tantopara los alumnos como para las docentes.
Este ambiente genera un escenario para que los niños y niñas vivan experiencias únicas, como: observar animales, el crecimiento de las plantas, el cambio de color de las hojas, escuchar el sonido que emanan animales como los grillos, los pájaros, oler el aire después de haber llovido y por ende desarrollar su creatividad al momento de jugar conlos diferentes elementos, usando su imaginación y su salud física y mental, bienestar, distracción y recreación entre otras, a su vez, le permite desarrollar destrezas motoras, tanto fina como gruesa; además propicia un ambiente agradable a los niños y niñas de los centros de Educación Inicial.
En relación a la planificación, aspecto de gran importancia en la función de educar al niño Yla niña se sugieren diversas opciones para desarrollar este proceso, atendiendo a las situaciones y condiciones en que se produce el aprendizaje.
En tal sentido la Educación Inicial se propone contribuir con la formación integral del niño (a) a través de la interacción con los recursos, las experiencias, del ambiente educativo y comunitario, sobre todo con los procesos deobservación y planificación.
Por otro lado, la comunidad siendo parte de la institución educativa y nosotras como docentes tenemos la responsabilidad de estar a mano con los problemas que se presenten en el sector y de una u otra manera brindar ayuda y colaborar a solventar o apaciguar la situación vivida.
Tomando en consideración lo antes expuesto, se realizara el siguiente trabajo;el cual está conformado de la siguiente manera:
El Capítulo I: Contiene: Diagnóstico Situacional, Planteamiento del problema, Justificación, Plan de Acción, Cronograma, Análisis de la Integración y Consejo Docente.
Capítulo II: Sujeta: Observación y Registros, Planificación e Importancia y Tabla de Indicadores.
Capítulo III: Comprende la Actividad Especial, dividido en: Planteamiento delProblema, Justificación, Objetivo General, Objetivos Específicos, Metas, Participantes, Duración, Análisis de la Integración Escuela-Comunidad.
Capítulo IV: Anexos y Memoria Fotográfica.
Capítulo V: Conclusiones y Bibliografía.
Diagnóstico Situacional
El Centro de Educación Inicial “Antonio Guzmán Blanco”, se encuentra ubicado en la Av. Vela de Coro de la Ciudad de Cumaná, ParroquiaValentín Valiente, en la localidad denominada Barrio Colinas de Corporiente.
Esta institución cuenta con una dependencia administrativa por el nivel central, de la Dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación, perteneciente al Distrito Escolar Nº 14 de la Zona Educativa del Estado Sucre.
Este Centro Educativo se fundó el 1 de Octubre de 1986 con el nombre de “SUNEPCITO –CORPORIENTE”. En convenio interinstitucional entre la corporación para el desarrollo de Oriente (CORPORIENTE) y el Ministerio de Educación. Nace como iniciativa del sindicato de empleados, obreros y del comité de damas de la mencionada corporación, con el fin de brindarle atención pedagógica, social e integral a los niños y niñas familiares del personal que labora en esa dependencia y población...
La Educación Inicial como proceso de desarrollo y aprendizaje infantil, persigue como propósito la formación integral de los niños y niñas enfrentando grandes retos para dar respuestas que garanticen el óptimo desarrollo de ellos.
Vale destacar que los estímulos sean sociales o naturales son percibidos por los sentidos y es de allí la gran importancia de estar bienpreparados para responder de forma adecuada a estas incitaciones.
En este sentido el espacio exterior de los centros educativos ofrecen muchos objetos para observar, recolectar y examinar, por lo que, el juego, el entretenimiento y el aprendizaje pueden complementarse y concurrir a medida que el grupo de niñas y niños explora o experimenta; porque las ventajas que ofrece son variadas tantopara los alumnos como para las docentes.
Este ambiente genera un escenario para que los niños y niñas vivan experiencias únicas, como: observar animales, el crecimiento de las plantas, el cambio de color de las hojas, escuchar el sonido que emanan animales como los grillos, los pájaros, oler el aire después de haber llovido y por ende desarrollar su creatividad al momento de jugar conlos diferentes elementos, usando su imaginación y su salud física y mental, bienestar, distracción y recreación entre otras, a su vez, le permite desarrollar destrezas motoras, tanto fina como gruesa; además propicia un ambiente agradable a los niños y niñas de los centros de Educación Inicial.
En relación a la planificación, aspecto de gran importancia en la función de educar al niño Yla niña se sugieren diversas opciones para desarrollar este proceso, atendiendo a las situaciones y condiciones en que se produce el aprendizaje.
En tal sentido la Educación Inicial se propone contribuir con la formación integral del niño (a) a través de la interacción con los recursos, las experiencias, del ambiente educativo y comunitario, sobre todo con los procesos deobservación y planificación.
Por otro lado, la comunidad siendo parte de la institución educativa y nosotras como docentes tenemos la responsabilidad de estar a mano con los problemas que se presenten en el sector y de una u otra manera brindar ayuda y colaborar a solventar o apaciguar la situación vivida.
Tomando en consideración lo antes expuesto, se realizara el siguiente trabajo;el cual está conformado de la siguiente manera:
El Capítulo I: Contiene: Diagnóstico Situacional, Planteamiento del problema, Justificación, Plan de Acción, Cronograma, Análisis de la Integración y Consejo Docente.
Capítulo II: Sujeta: Observación y Registros, Planificación e Importancia y Tabla de Indicadores.
Capítulo III: Comprende la Actividad Especial, dividido en: Planteamiento delProblema, Justificación, Objetivo General, Objetivos Específicos, Metas, Participantes, Duración, Análisis de la Integración Escuela-Comunidad.
Capítulo IV: Anexos y Memoria Fotográfica.
Capítulo V: Conclusiones y Bibliografía.
Diagnóstico Situacional
El Centro de Educación Inicial “Antonio Guzmán Blanco”, se encuentra ubicado en la Av. Vela de Coro de la Ciudad de Cumaná, ParroquiaValentín Valiente, en la localidad denominada Barrio Colinas de Corporiente.
Esta institución cuenta con una dependencia administrativa por el nivel central, de la Dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación, perteneciente al Distrito Escolar Nº 14 de la Zona Educativa del Estado Sucre.
Este Centro Educativo se fundó el 1 de Octubre de 1986 con el nombre de “SUNEPCITO –CORPORIENTE”. En convenio interinstitucional entre la corporación para el desarrollo de Oriente (CORPORIENTE) y el Ministerio de Educación. Nace como iniciativa del sindicato de empleados, obreros y del comité de damas de la mencionada corporación, con el fin de brindarle atención pedagógica, social e integral a los niños y niñas familiares del personal que labora en esa dependencia y población...
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