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 Universidad de Guadalajara No. de lista: 23
Sistema De Educación Media Superior Equipo: 3
Escuela Preparatoria Regional De Autlán

Unidad de Aprendizaje: Biología II
Grupo: 5BV
Ciclo escolar 2013B
Portafolio de evidencias
Módulo 1: La célula: Unidad básica de la vida
Profesor: Julián Palomera Ruelas
Alumno: ADRIÁN JIMÉNEZ MARTÍNEZ





ÍNDICE:
1.Actividad 3: Intercambio de sustancias en las membranas
2. Actividad 6: Transporte celular
3. Actividad 7: Transporte transmembranal provocado por soluciones (pasivo)

INTRODUCCIÓN

Justificación: Para mi, si es muy importante realizar este portafolio, puesto que podemos utilizarlo en diversos casos tales como: para estudiar para un examen, para alguna tarea en el futuro o solamente parasaber como funciona, para que sirve o el nombre de algún microrganismo. No simplemente para tener papeles mas en nuestra carpeta sino que para sentirnos orgullosos de nuestro trabajo y para demostrar con hechos por qué o para que sirven las cosas y momo están compuestos e ir mas allá de lo que se puede percibir a simple vista.

Objetivo de aprendizaje: Explicar los componentes macromoleculares de lacélula y sus interacciones para definir sus funciones vitales aplicando la indagación y la experimentación.

Biología II
Módulo I: La célula: unidad básica de la vida
Actividad N° 3: Intercambio de sustancias en las membranas.

Propósito: Introducirse al tema de la membrana celular y sus funciones.

Actividad previa extraclase: Investigamos los conceptos que se enuncian a continuación:Hidro: Prefijo, que significa agua.
Filio: Amor.
Fobo: Aversión o miedo a algo.
Ico: Que tienen relación.
Fluido: Medio continúo formado por alguna sustancia entre cuyas moléculas hay una fuerza de atracción débil.
Mosaico: Obra pictórica elaborada con pequeñas piezas de piedra, cerámica, vidrio, etc.
Bi: Prefijo, que hace referencia a dos.

Y respondimos las siguientes preguntas pormedio de ilustraciones.

1. ¿Cuál es la relación entre la estructura de la membrana celular y su función?
2. ¿Por qué las membranas se denominan modelo de mosaicos fluidos?
3. ¿Por qué son importantes las proteínas en las membranas?

1.- 2.- 3.-





Actividad en clase: En equipos recopilamos la tarea extraclase que cada integrante realizo y trabajamos conellas durante clase.

1- ¿Cuál es la composición y estructura de la membrana celular con base en el modelo del mosaico fluido?
Está formada por una bicapa de fosfolípidos que forman una “armazón” fluido y viscoso, mientras una gran variedad de proteínas hacen el papel de los azulejos. Los fosfolípidos se ordenan en una doble capa llamada bicapa fosfolípido.
2- En el modelo de mosaico fluido dela membrana celular, las moléculas de proteínas:
b) Pueden cambiar sus posiciones dentro de la membrana.
3- ¿Cuál es la función de la membrana celular?
Funciona como una barrera semipermeable, permitiendo el paso de pocas moléculas y manteniendo la mayor parte de los productos dentro de la célula.
4- Selectivamente permeables significa que:
b) Ciertas moléculas pasan a través de la membranacelular y otras no.


Conclusión: (104)
Con seguridad puedo decir que este tema logro lo que se propuso puesto que por mi parte lo comprendí a la perfección porque logre introducirme en el tema del mosaico fluido y conocí su estructura y sus componentes, logre profundizar y ampliar mis conocimientos. Venia muy completo ya que el profesor nos la explico con unas diapositivas ricas en informaciónimportante que al mismo tiempo se complementaba con imágenes que iban acorde con lo explicado en el tema y en cada diapositiva, al mismo tiempo que mis compañeros daban sus puntos de vista sobre el tema yo iba conociendo mas acerca de el mismo.


Biología II
Módulo I: La célula: unidad básica de la vida
Actividad N° 6: Transporte celular

Propósito: Diferenciar conceptual y operativamente...