Diferencia entre ética y moral

INTRODUCCION



En efecto, en el diario vivir no hay límite: se realizan desde las más salvajes y sangrientas masacres hasta la producción del feto, de acuerdo a los deseos y caprichos de “sus supuestos padres”, los valores que son expresión de la conducta humana y en los cuales se fundamentan la moral como son la justicia, la equidad, la solidaridad, la subsidiaridad, el respeto a ladiferencia, no tienen mayor incidencia en una sociedad consumista y utilitarista.

En este escenario les corresponde a quienes se están formando como “Maestros” no sólo ser “testigos” de que es posible vivir y tener un comportamiento ético acorde con la moral y en el caso del creyente con la propuesta del Evangelio, sino también liderar procesos que permitan la superación de la crisis moral, de ladoble moral y de la heteronimia moral, para lo cual requiere un conocimiento amplio, objetivo, mentalidad abierta, capacidad de discernimiento frente a la información que existe actualmente sobre la moral y la ética y al bombardeo de información que encuentra en diversos medios de comunicación, a ideologías, grupos nuevas propuestas religiosas, etc, para analizar, discernir y elegir, aquellosprincipios que estén acordes con su tarea o misión de “ser maestro”





OBJETIVOS



GENERAL

Reconocer el papel transformador, analítico y crítico de la ética y de los diversos comportamientos de la persona humana en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la historia, para poder afrontar los retos que plantea un mundo cada vez más globalizado y cambiante.


ESPECIFICOSAnalizar los fundamentos históricos, teóricos y la práctica de la ética con el fin de orientar actitudes más acordes con la convivencia racional de la especie humana.


Establecer la relación entre ética y moral a partir de sus semejanzas y diferencias.


Identificar los fundamentos de una ética personalizante.


Reconocer los valores, la conciencia, la ley, el sentido deldeber y la conducta como elementos decisivos en la vida moral.




Analizar los derechos y obligaciones según la ética profesional como docentes


Valorar la necesidad y posibilidad de la construcción de una moral civil universal.


Identificar los principales problemas de la cultura posmoderna que deben ser afrontados por la pedagogía.

1. PRIMER MOMENTO



1. Defina losconceptos de ética y moral y establezca las semejanzas y las diferencias


Como primera opción me adentrare en las etimologías de cada una de las palabras, posteriormente las respectivas diferencias y semejanzas. Hablar de cada una de estas palabras se ha vuelto algo común pero imprescindible para la formación de la persona humana, ahora bien, la palabra ética proviene del griego thike, unadjetivo que deriva del nombre êthos: «carácter», «modo de ser» y «morada», o «habitación».
El término êthos designa originariamente «el lugar donde se habita», la patria o morada donde se vive. De allí pasa a significar el «lugar interior», la morada que el hombre porta en sí mismo, convirtiéndose esta en la intimidad del hombre.
De lo anterior se infiere, entonces, el principio del que brotanlos actos humanos, la disposición que el hombre asume ante sí mismo, ante los otros y ante la naturaleza y su entorno cambiante.


Desde aquí se llega al significado de êthos como «carácter», «modo de ser» y «forma de vida» de la que el ser humano se va apropiando a lo largo de su existencia.
Este carácter se manifiesta en su «comportamiento». Es decir, en el modo como se «porta», como se llevaa sí mismo consigo o se tiene a sí mismo (la morada interior).

Ello implica libertad y referencia a otros, porque sólo es libre quien se tiene a sí mismo; y quien se «porta» debe atenerse a otros seres que también se tienen a sí mismos, también se «portan»; esto define, además, una dimensión política puesto que la convivencia con esos otros se da en el ámbito de la polis.

La palabra moral...