DIFERENCIAL SEMANTICO

INTRODUCCIÓN
En la actualidad en el campo educativo, muchos maestros tienen problemas con los instrumentos de evaluación; ya que es un medio por el cual se tiene que evaluar los logros obtenidos de los estudiantes, el problema es la falta de conocimiento y el mal uso de los instrumentos de evaluación, la cual no es utilizado de la manera correcta por muchos de los docentes; ya que es importanteque todo docente conozca y use correctamente todos los tipos de instrumentos de evaluación.
Es por eso que el grupo presenta una clase de instrumento de evaluación denominado DIFERENCIAL SEMÁNTICO O PRUEBA DEL DIFERENCIAL SEMÁNTICO, la cual es un instrumento de evaluación psicológica creado por Charles Osgood, George Suci y Percy Tannenbaum en 1957. Este instrumento sirve para saber la opiniónde las personas sobre un concepto, esto se puede hacer de dos formas, la primera diciendo un listado de palabras relacionadas con el concepto y la segunda poniéndole a ese concepto dos adjetivos contradictorios y así saber que piensan sobre ese concepto, por ejemplo el concepto sería documental y los adjetivos aburrido y entretenido. Donde plantea que un concepto adquiere significado cuando unsigno o palabra puede provocar la respuesta que está asociada al objeto que representa; es decir reacciona ante el objeto simbolizado. Dicho autor se centró en el estudio de las actitudes por medio del lenguaje, a partir de tres dimensiones: evaluación, potencia y actividad.
El grupo considera abarcar y conocer dicho instrumento a todos los maestros para su buen uso y manejo adecuado, y así que nossirva de apoyo para poder evaluar a nuestros estudiantes; por eso y muchos motivos más a continuación se les presenta información acerca de dicho instrumento, esperando que sea de su agrado y entendimiento.
Los autores.





















DEDICATORIA:
A todos los maestros, quienes con su digna labor
y sacrifico, luchan cada día en formar estudiantes
dignos de sabiduría yciudadanos quienes
cambiaran esta sociedad.




















CAPÍTULO I
DIFERENCIAL SEMÁNTICO O PRUEBA DE DIFERENCIAL SEMÁNTICO
1.1. DEFINICIÓN:
Es un instrumento de evaluación psicológica, centrado en el estudio de las actitudes por medio del lenguaje, destacando los significados denotativo y connotativo. En este instrumento se plantea que un concepto adquieresignificado cuando un signo (palabra) puede provocar la respuesta que está asociada al objeto que representa; es decir, se reacciona ante el objeto simbolizado.
El diferencial semántico o prueba de diferencial semántico fue creado por CHARLES OSGOOD, GEORGE SUCI Y PERCY TANNENBAUMEN en 1957, sustentada en la teoría mediacional de dichos autores de corte neoconductista; el interés principal de OSGOOD ysus colaboradores era estudiar la estructura del significado, a partir de tres dimensiones: evaluación, potencia y actividad; las cuales serán descritas más adelante.
1.2. ESCALA DEL DIFERENCIAL SEMÁNTICO.
La escala diferencial semántico, es un instrumento útil para evaluar la actitud de las personas frente a un reactivo que puede estar construido por el enunciado de un hecho, un fenómeno, unasituación o estado de cosas, un aspecto de la ciencia o estímulo cualquiera, que se aplica, mediante el empleo de dimensiones adjetivas, cuyos extremos son opuestos.
Ejemplos de reactivos pueden ser:
Un enunciado sobre el racismo
La igualdad de género.
El consumo de drogas.
La diversidad cultural.
La protección del medio ambiente.
Otros aspectos de la realidad de la Institución Educativa.Para cada estimulo o reactivo se presenta un conjunto de escalas formuladas como pares de adjetivos contrapuestos, así por ejemplo:
Sincero – hipócrita.
Pacifico – agresivo, etc.
A cada uno de estos se le asigna siete valoraciones con polos positivos y negativos que pueden fluctuar así: -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3
La relación con los demás deben ser:
Sincera
-3
-2
-1
0
1
2
3
Hipócrita...