Diferencias Entre Paradigmas Educativos

Diferencias entre los paradigmas en educación: ¿cuál es el mejor?

Elementos diferenciadores entre los paradigmas educativos:
A continuación se muestra un cuadro que resume los elementosdiferenciadores de los paradigmas, agrupados en conductista versus constructivista[7]:
Conductismo | Constructivismo-Constructivismo Radical |
1. El maestro habla y los estudiantes escuchan. | 1. Lasdestrezas y procesos del pensamiento son más útiles, que la colección de datos específicos, en los agentes educativos. |
2. Le interesa sólo el saber. | 2. Le preocupa el ser del hombre,integralmente. Busca que sea más culto que erudito. |
3. Robotiza a los agentes educativos mediante la acriticidad, la imitación, la mecanización, el egoísmo. | 3. Humaniza a los agentes educativos mediantela creatividad, criticidad, cooperación y compromiso. |
4. No concibe la importancia de la sociología ni de otras ciencias afines. | 4. Asume criterios de la sociología de la educación y de otrasciencias afines. |
5. Promueve aprendizajes de recepción mecánica. | 5. Se preocupa por aprendizajes significativos. |
6. El aprendizaje se deriva de la enseñanza de comportamientos puntuales. |6. El aprendizaje se deriva de la experiencia en situaciones complejas. |
7. Usa métodos tradicionales, más expositivos. | 7. Usa diversidad de métodos activos, dialógicas y grupales paragarantizar el aprendizaje infantil. |
8. El profesor es un dictador de clases. | 8. El profesor es un organizador de aprendizajes. |
9. La pedagogía consiste en que el educador enseña al educando loque sabe, siguiendo un programa con una secuencia de pasos precisos que se define desde los comportamientos más simples hasta los más complejos. | 9. La pedagogía consiste en propiciar un conjuntoamplio y variado de experiencias, inscritas en contextos complejos que produzcan en el sujeto los desequilibrios que modifican los esquemas de conocimiento. |
10. El curriculum impositivo. De...