Dificultad en el discurso hablado y escrito

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTA LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
EXTENSIÓN RÍO CHICO

Curso: Lingüística Aplicada

Dificultad en el Discurso Hablado y Escrito




Bachilleres:
Amira Hoepp
C.I: 13.483.285
Machado Yesenia
C.I: 16.910.264
Profesora:Mildred Márquez

Río Chico, marzo del 2011
INTRODUCCIÓN
La enseñanza de la lengua ocupa un lugar importante en los estudios e investigaciones actuales; por cuanto el lenguaje constituye la herramienta fundamental para aprehender el mundo y relacionarse en diversos contextos y situaciones y porque los resultados sobre lacompetencia comunicativa de los usuarios de la lengua son preocupantes. Frente a esta realidad, la lingüística aplicada se ocupa tanto de estudios teóricos del lenguaje como de problemas prácticos dentro y fuera del aula.
En este sentido, la razón de este informe, es enunciar una problemática que esté relacionada con la enseñanza de la lengua y de esta manera explicar de forma detallada cómoresolverla a partir de la aplicación de criterios lingüísticos. Esta problemática se determinó mediante la aplicación de un instrumento a los alumnos y alumnas del 7mo grado sección A de la unidad Educativa “Creación El Clavo”. Ubicada en la Población de El Clavo Edo. Bolivariano de Miranda.
En este mismo orden de ideas, se expondrá en primer lugar, un diagnostico que arroja el problema evidenciado enlos alumnos y alumnas; en segundo lugar, se presentará una reseña sobre la lingüística aplicada abordada desde el punto de vista de diferentes autores, así como las conclusiones y Referencias Bibliográficas.
















REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN EL CLAVO”

INSTRUMENTOPoblación: 30 alumnos
Muestra: 10 alumnos

El siguiente instrumento arroja una serie de información evidenciada en las observaciones realizadas en tres oportunidades a una población de 30 alumnos y alumnas del 7mo grado sección “A” de la Unidad Educativa “Creación El Clavo”.

SITUACIÓN DIAGNÓSTICADA
Durante las observaciones realizadas a los alumnos y alumnas del 7mo gradosección “A” de la Unidad Educativa Creación, se comprobó que un total de 10 de ellos presentan dificultad al momento de expresarse; esto se pudo ver cuando al realizar una exposición a muchos de ellos le costaba expresarse con fluidez y no sólo eso, sino que, pronunciaban las palabras de manera incorrectas quedando así en evidencia la deficiencia de algunos alumnos y alumnas en el discursohablado.
Asimismo, a la hora de tomar dictado, realizar un análisis, hacer una biografía o simplemente sintetizar algún texto, presentaban debilidades en cuanto a ortografía, redacción y léxico se refiere. Quedando demostrada la dificultad que presentan para expresarse a través del texto escrito.
A continuación, se presenta una tabla que contiene los datos de la muestra objeto de estudio:Nombre y Apellido | Grado | Sección | Edad | Sexo |
Mariana N. Itriago R | 7mo | “A” | 11 años | F |
Osnaida O. Martínez | 7mo | “A” | 12 años | F |
Yariszay Sosa | 7mo | “A” | 11 años | F |
Ismenia Brizuela | 7mo | “A” | 13 años | F |
Carmelo J. Mata | 7mo | “A” | 11 años | M |
Willians A. Martínez | 7mo | “A” | 11 años | M |
Odali M.Rodríguez S | 7mo | “A” | 12 años | F |
Victor A. Martínez | 7mo | “A” | 12 años | M |
Leidy I. Pérez | 7mo | “A” | 11 años | F |
José A. Brizuela M. | 7mo | “A” | 13 años | M |



























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