dificultad escolar en los niños

Dificultad escolar
estrategias
El niño presenta dificultades en el retraso del desarrollo psicosocial, que comprende las siguientes áreas: motricidad gruesa, motricidad fina, audición ylenguaje, personal y social.
La estimulación temprana es un medio por el cual se motiva, a través de juegos que permiten la evolución del niño
Los niños a partir de los dos años de edad van desarrollandodiferentes destrezas en las áreas mencionadas, no todos los niños tienen el mismo desarrollo madurativo, algunos tardan más en este proceso a diferencia de otros.
Los juguetes que se jalan sonfantásticos para aquellos niños que ya caminan mejor y que pueden mirar para atrás a medida que caminan hacia adelante: los que aletean, suben y bajan, hacen sonidos o llaman la atención de algunamanera, suelen ser sus favoritos

Dislexia: Conjunto de dificultades que se manifiestan a lo largo del aprendizaje en la lectoescritura. Las actividades mentales que se ponen en juego son ladiscriminación visual de los signos que componen las palabras, la distinción del orden de sucesión espacial y temporal esto se manifiesta en la escritura, el dibujo y la lectura.

ACTIVIDADES PARA LAENSEÑANZA DEL MOVIMIENTO DE LOS OJOS
· Progresar de izquierda a derecha.
· Aumento de la visión periférica.
· Enfoque con la cabeza en movimiento.
· Seguir movimientosregulares.
· Seguir movimientos irregulares.
ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA COORDINACIÓN VISOMOTORA
· Recortado.
· Engomado libre.
· Ubicación y engomado.
· Trazadocon los dedos.
· Enhebrado de cuentas.
· Trazado y coloreado.
· Habilidades de autonomía:
o Abotonarse/desabrocharse.
o Atar/desatar cordones.
o Uso deherramientas sencillas.
o Acarreo de objetos.
o Vertido de líquidos en recipientes.
· Juegos:
o Tocar y golpear.
o Lanzar y recibir.
o Carrera
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