dificultades del desarrollo y el aprendizaje Asociado a la discapacidad visual

Dificultades de desarrollo y aprendizaje
Asociado a la discapacidad visual


Concepto de discapacidad visual

La discapacidad visual consiste en la afectación, en mayor o menor grado, o en la carencia de la visión. En si misma no constituye una enfermedad, al contrario, es la consecuencia se un variado tipo de enfermedades. La merma o la perdida de la visión tiene, a su vez, consecuenciassobre el desarrollo ya que es necesario aportar, por medio alternativos, las informaciones que no se pueden obtener a través del sentido de la vista. La heterogeneidad aludida viene determinada por dos factores: el grado de pérdida visual y el momento de aparición de la discapacidad. No es lo mismo percibir solo sombras que tener disminuido el campo visual. No es lo mismo perder la vistagradualmente que de modo brusco. No es igual ser invidente congénito que perder la vista en el transcurso de la vida. Y no es igual perder la visión durante los primeros años tras el nacimiento que posteriormente. Todas estas circunstancias afectan al desarrollo y a las posibilidades de aprendizaje de modo distinto y diferencial, introduciendo muchas diferencias en el desarrollo de las distintas personascon visión deficiente.

Tipos de discapacidad visual

• Ceguera Total o amaurosis, es decir ausencia de respuesta visual.
• Ceguera Legal, 1/10 de agudeza visual en el ojo de mayor visión, con correctivos y/o 20 grados de campo visual.
• Disminución o limitación visual (visión parcial), 3/10 de agudeza visual en el ojo de más visión, con corrección y/o 20 grados de campo visual total.
• Labaja visión, visión parcial o visión subnormal puede definirse como agudeza central reducida o la pérdida del campo visual, que, incluso con la corrección óptica proporcionada por lentes convencionales

Según Colenbrander (1977), la discapacidad visual se clasifica en:
- Moderada: Pueden realizar tareas visuales usando ayudas especiales e iluminación adecuada
casi como cualquier persona sinproblemas de visión.
- Severa: Requieren más tiempo para realizar tareas visuales, poner más esfuerzo y ser menos
preciso aun empleando ayudas ópticas.
- Profunda: Puede ser muy difícil realizar tareas visuales y no pueden hacer nada que exija
visión fina o de detalle.
- Ceguera: Ausencia total de la visión

Discapacidades visuales según el nivel de pérdida.

Según el nivel de perdidavisual, la clasificación mas usual consiste en distinguir entre deficiencias parciales y totales. Son las siguientes:
• Ametropías, tales como el estrabismo, la miopía, astigmatismo, la hipermetropía y la anisotropía, que consiste en una inadecuada refracción de la luz en el ojo, lo que supone, a su vez, que la imagen visual no se produce en la membrana de la retina, con lo que la visión es borrosa.Este grupo de trastornos visuales se soslayan fácilmente por medio del uso de lentes correctores o cirugías sencillas.
No suelen tener consecuencias para los procesos de desarrollo y de aprendizaje siempre que se detecte oportunamente.
• Ambliopías, desde el punto de vista oftalmológico consiste en una visión disminuida que se origina por una imperfecta sensibilidad de la retina que no se puedecorregir ni quirúrgica ni ópticamente.
En cuanto a la deficiencias visuales totales, se suelen diferenciar:
• Ceguera o ausencia total de percepción visual y luminosa.
• Ceguera funcional o disminuciones muy acusadas en la capacidad visual.

Tipos de deficiencia visual según la agudeza visual.
Agudeza visual 1 a 0,8 0,8 a 0,3 0,3 a 0,12 0,12 a 0,05 0,02 a 0
Tipo de deficiencia Visión normalDeficiencia ligera Deficiencia moderada Deficiencia grave ceguera


Discapacidades visuales en función del órgano afectado.

Las discapacidades visuales pueden clasificarse, según el órgano afectado, en oculares y corticales.
La perdida de visión puede tener su origen en alteraciones de alguno de los elementos del globo ocular. En tal caso se denomina ceguera ocular. También pueden estar...