dificultades especificas de la matematica

Dificultades especificas de la matemática

Se considera dificultad específica cuando el niño tiene un coeficiente mayor a 80 y presenta dificultad para automatizar el conteo o paraaritmética, tanto en la resolución de los cálculos aislados como en la aplicación de los mismos a problemas de palabras, luego de haber sido expuesto a la enseñanza de la misma por un tiempo ymetodología adecuados.
Algunos escolares tienen dificultades con las matemáticas por la forma de presentarles la tarea. Es útil para los niños con dificultades específicas de aprendizaje que eldocente los estimule siempre, para que hagan buen uso de las estrategias de aproximación y comprobación antes de hacer algún tipo de cálculo de manera que puedan aplicar su capacidad lógica.A diferencia del área de lectoescritura, donde la conciencia fonológica es la clave para una lectura exitosa, todavía no se ha descubierto la “clave” de las dificultades en las matemáticas odiscalculia. De hecho no se han hallado muchos casos de dificultades aisladas en las matemáticas, sino con alguna otra área involucrada. No se trata de un problema de razonamiento, sino quelas mayores dificultades se creen relacionadas con la memoria verbal y la atención.
Discalculia
s una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas que es el equivalente a ladislexia, sólo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos.Afecta a un porcentaje de la población infantil entre el 3% y el 6%. Ésta anomalía casi nunca se diagnostica ni es tratada adecuadamente. Puede ser causada por un déficit de percepción visual oproblemas en cuanto a la orientación. El término discalculia se refiere específicamente a la incapacidad de realizar operaciones matemáticas o aritméticas.
Concepciones
Primaria...