Difusion masiva de informacion y su regulacion juridica

Luego de la diagnosis el docente debe realizar un proyecto de grado, que le va a permitir desglosar todos los proyectos educativo o de aprendizajes durante el año. por eso debe ser amplio y ambicioso
Este proyecto en algunas instituciones es manejado como un requisito luego de la diagnosis, pero de no ser asi es importante realizarlo como una carta bajo la manga que todo docente debería tener,sería una visión a largo plazo de lo que queremos del grupo, por eso debe ser sustentado bajo los requerimiento del perfil que tiene la institución de sus egresados.

Existen muchos modelos, infinidades de formatos pero la esencia es lo importante, este es un extracto de lo que es un proyecto de grado, de igual manera se pueden cambiar objetivos y actividades de acuerdo a las necesidades eintereses de los alumnos.
Objetivo General de Grado:
Propiciar actividades significativas y creativas que desarrollen el hábito de la lectura y escritura, pensamiento lógico, para la eficiencia de los conocimientos básicos del grado con la finalidad de afianzar la formación integral con valores espirituales, éticos y morales necesarios para la convivencia dentro del contexto familiar, escolar ysocial.
Objetivos Específicos:
 Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas que les permitan afianzar sus conocimientos básicos del grado.
 Desarrollar los contenidos programáticos a través de los proyectos con actividades innovadoras.
 Desarrollar aptitudes y valores necesarios para establecer buenas relaciones tanto en el aula y fuera de ella
 Desarrollar hábitos de lecturarecreativa, comprensiva e informativa.
 Propiciar la investigación para que internalicen por si solos los contenidos programáticos conjuntamente con los proyectos de aprendizajes.
 Realizar juegos, dinámicas, canciones, cuentos para despertar el interés e importancia del trabajo en el aula.
 Integrar a los padres y representantes al proceso de aprendizaje y al trabajo comunitario de lainstitución.
 Fomentar la calidad de enseñanza a través de la comunicación docente-alumno, alumno-alumno, docente-comunidad.
Actividades Significativas:
 Hacer énfasis en la lectura y escritura en los niños que presenten debilidades.
 Realizar dinámicas de grupos, juegos, debates y otros para despertar la capacidad critica y análisis de los educandos
 Trabajar en equipo para fomentar elcompañerismo y la amistad
 Resolver problemas con las operaciones básicas matemáticas tomando en cuenta situaciones de su vida cotidiana
 Resaltar las efemérides y la ambientacón del aula relacionadas al proyecto realizado.
 Realizar reuniones con los padres y representantes con regularidad para estar al dia con el proceso de aprendizaje del niño.
 Organizar charlas, dinámicas paralogras hábitos de trabajo, higiene, aseo, disciplina, y puntualidad en los alumnos.
 Hacer seguimiento de los cuadernos de los niños para mantener la pulcritud de los mismo.
 Evaluación

La evaluación puede realizarla el coordinador de la institución, o el docente mismo para ir verificando los logros, en los términos de lapsos o períodos.

Proyecto: Desde la ruta Bicentenaria valoromi país y su historia.
Grado: 6º B
Propósito:
Se espera que durante la ejecución del proyecto se involucren todos los componentes de proceso educativo a través de las actividades significativas  y la investigación que conlleven al conocimiento de la Ruta Bicentenaria con la finalidad de valorar la importancia de nuestros héroes durante la época, y enardecer los valores patrios y al mismotiempo  apropiarse de la lectura y escritura, matemática, valores éticos, morales y ciudadanos para hacer de Venezuela un país mejor.
Propósitos específicos:
* Qué los niños se apropien del lengua artísticos como elemento de comunicación y expresión de la cultura regional, nacional y del países en la Ruta Bicentenaria.
* Resaltar que este año 2010 se está celebrando los 200 años  de la...