Dignosticos Expresion Y Apreciacion Artisticas

DIAGNOSTICO GRUPAL DEL CAMPO FORMATIVO EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTISTICAS II

De acuerdo a la jornada de observación directa y participativa en el grupo de 10 A del Jardín de Niños Mariano Elizaga ubicado en la ciudad de Pátzcuaro Michoacán, en la fecha correspondiente del 2 al 8 de mayo del presente año, he llegado a la sistematización del siguiente diagnóstico donde identificaré por medio delos distintos indicadores y de acuerdo a las actividades diagnósticas realizadas del campo formativo Expresión y apreciación Artísticas en el aspecto grafico-plástica, en la forma bidimensional y tridimensional los códigos del lenguaje visual que estos emplearon, así como las habilidades en relación al manejo de los materiales y las relaciones de composición que emplearon para de esta maneradetectar las necesidades que presenta dicho grupo y por ende llegar a seleccionar la competencia indicada para posteriormente intervenir directamente con el grupo.

|SITUACIÓN DIDÁCTICA |INDICADORES DE EVALUACIÓN. EVIDENCIAS: |NECESIDADES DE APRENDIZAJE |
|| | |
| |Al realizar la actividad de lectura de Imágenes se mostraron sorprendidos al verlas pero cabe |Pues de acuerdo a los resultados que seobtuvieron en las distintas |
|Lectura de imágenes y producciones en el plano |mencionar que ya al momento de realizar sus reproducciones no hicieron alguna imagen de las que |representaciones pude detectar que se encuentran en la etapa del |
|bidimensional. |yo les presente a excepto de Casandra y José Jael quienes realizaron la de los círculos de|garabateo descontrolado pues no tienen control visual de los |
| |colores de Kandinsky. |garabatos, es decir: |
| |La mayoría de los niños fueron capaces de describiralgunos elementos que componen dichas |-Al momento de realizarlo sólo lo hacían por satisfacción y miraban a|
| |imágenes presentadas como: |ver los productos de los demás compañeros. |
| |Los colores y laforma ya que la mayoría utilizó todos los colores que les proporcione haciendo |-Al momento de estar realizándolo hacían los trazos impulsivamente. |
| |ciertas combinaciones pero sin llegar a formar algo concreto o bien definido pero si, |- Sólo les interesaba el placer del movimiento, es decir estar |
||significativo para ellos. Perritos, aviones u otros animales. |pintando y realizar los trazos. |
| |Así mismo emplearon; ciertamente el punto, ya que comenzaron realizando un trazo y de ahí |- La calidad de las líneas variaba de manera accidental.|
| |partieron o siguieron con la línea, haciéndolas largas, ya sea rectas o comenzaban a darles |- Sostenían el pincel de diversas formas, algunos lo agarraban en |
| |forma simplemente a parecidos círculos. |mano...