Expresion y apreciacion artisticas

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  • Publicado : 16 de enero de 2011
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Habilidades, conocimientos, actitudes.
Ø Ejercita la respiración siguiendo una melodía o un ritmo establecido.
Ø Marca ritmos lentos y rápidos.
Ø Establece diferencias en la familia de los instrumentos: cuerda, viento, percusión.
Ø Coordina palabras y ritmo.
Ø Imita distintos tipos de voces.
Ø Logra captar sonido y su procedencia.
Ø Identifica el argumento y los personajes de una canción apartir de su audición.
Ø Identifica tipos de música (clásica, folklórica, moderna)

Propuestas:
ü Respirar siguiendo música tranquila y melodiosa. Ejemplo: escenas infantiles, de Schumann.
ü Inflar globos.
ü Soplar una bolsa de papel.
ü Bailar siguiendo ritmos rápidos y lentos.
ü Aprender y repetir trabalenguas, pausada y rápidamente.
ü Cantar con la ayuda de un instrumento de percusión.ü Imitar ruidos conocidos.
ü Escuchar cuento sinfónico “Pedro y el lobo” y distinguir la familia de instrumentos.
ü Cada niño dirá su nombre acompañado de palmadas.
ü Imitar el sonido de algún instrumento musical.
ü Hacer un círculo de niños y uno se tapará los ojos, otro niño dice una palabra y el que tiene los ojos tapados señalará la procedencia de la voz.
ü Experimentar lo que la músicanos hace sentir. Ofrecer a cada niño material para que al momento de escuchar una melodía pueda realizar un dibujo sobre lo que sintió. También se puede entregar al niño distintas temperas para que las utilice según escuche la melodía.
ü Aprender alguna canción tradicional de su entorno.

Expresión y Apreciación Artística.
Expresión y Apreciación de la Danza.
Habilidades, conocimientos,actitudes:
Ø Desarrolla la expresión corporal en actividades musicales sincronizando los movimientos.
Ø Logra coordinar la expresión musical con la corporal a través de la danza.
Ø Danza en solitario y con los demás sus sensaciones al bailar en cada circunstancia.
Ø Disfruta de espectáculos dancísticos.

Propuestas:
ü Corporizar imágenes inducidas de forma libre, espontánea, individual ycolectiva con las distintas partes del cuerpo o en su totalidad. El docente aplicará diferentes ritmos de música y los niños se moverán según la el ritmo que les parezca el más adecuado.
ü Bailar con pañuelos. A cada niño se le entregan dos pañuelos, el maestro coloca la música por ejemplo: “sortilegio de las flautas de los Andes volumen tres” los niños moverán los brazos en todas las direcciones.
üRealizar una visita a alguna academia de baile para que el niño experimente la sensación del baile de una manera más directa, que le permita apreciar coordinación, sensibilidad, fuerza, entre otros aspectos.

Expresión y Apreciación Artística.
Expresión y Apreciación Plásticas.
Habilidades, conocimientos, actitudes:
Ø Representa la figura humana por medio de diferentes técnicas plásticas.
ØExpresión libre de su mundo afectivo.
Ø Crea imágenes a partir de de estimulación auditiva, visual táctil.
Ø Aprecia obras de arte de su entorno.

Propuestas:
ü Moldear con plastilina o arcilla la figura humana.
ü Pinta su retrato al observarse en el espejo o bien al ver una fotografía.
ü Utiliza técnicas como: pintar con temperas, dactilopintura, tizas secas y húmedas, cola vinilica, sellosde verduras, lápices de cera fundidos, plastilina sobre acetatos, entre otras.
ü Maquillarse el rostro expresando sus sentimientos o los motivos por los cuales eligió ese diseño.
ü Elaborar abanicos. Cada niño en una hoja para máquina decorará un paisaje, algún personaje de caricatura, es a su elección, una vez culminado este paso, continuaremos explicando que se realizarán algunos doblez amanera de acordeón el cual al termino de este lo podrán utilizar como abanico manual.
ü Observar monumentos reales. En un primer momento el docente presentará fotografías de dichos monumentos para realizar una comparación de tamaño y los niños puedan hacer aportaciones de lo que observan. Durante la visita los niños realizarán comparaciones de sus conocimientos previos con lo que en su momento...
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