Dimenciones De Cecilia Fierro

Dimensiones | Formación profesional |
Dimensión PersonalLa práctica es humana En ella la persona del maestro como individuo es una referencia fundamental. | Es un tema que en la actualidad tieneuna especial importancia no sólo en el contexto del sistema educativo, el cual esta vinculado con la sociedad y la dinámica que viene adoptando los procesos de generación del conocimiento. |Dimensión InstitucionalEl maestro también hace la tarea colectivamente construida y regulada en el espacio de la escuela, lugar del trabajo docente, y las prácticas de cada maestro están tamizadas por estaexperiencia de pertenencia institucional. | La formación profesional como práctica institucionalizadaLas interacciones sociales cotidianas como las educativas y las profesionales se desarrollan en elmarco de la organización, siendo esta última la forma estructurada que asegura la estabilidad de toda institución. |
Dimensión InterpersonalLa función del maestro como profesional que trabaja en unainstitución esta cimentada en las relaciones entre las personas que participan en el proceso educativo. Las actitudes y prácticas de enseñanza dirigidas hacia los niños que presentan problemas derendimiento académico son una forma cotidiana, en general poco reflexionada, de responder a uno de los desafíos más claros de tipo social que se manifiestan en la tarea docente. | Tres de sus principalesdimensiones; las dos primeras han sido ampliamente estudiadas, razón por la cual profundizaremos sobre la última de ellas. Primero, como práctica social institucionalizada en el seno del sistemaeducativo.Segundo, como estrategia escolarizada resistente a los cambios y a las nuevas formas de generación del saber, y por último, como proyecto educativo al servicio del desarrollo de las sociedadesmodernas y sujeto a permanentes procesos de evaluación. |
Dimensión de TrabajoEl trabajo docente es un quehacer que se desarrolla en un entorno histórico, político, social, geográfico, cultural y...