Dimension fisica
Páginas: 8 (1773 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2011
La Dimensión Física
Está vinculada a las funciones: adecuación de los locales y recursos
disponibles a las actividades a cumplir. Se debe pensar en: ¿Cómo
se utiliza y para qué?
El espacio debe planificarse sobre la base de las oportunidades a
ofrecer. Es decir planear y organizar el espacio físico de manera que
contemple las características y edad del niño o la niña entre 0 y 3 años.Así, la adecuación de los diferentes espacios físicos y recursos disponibles
debe responder tanto a los derechos de niños y niñas como a las
características de su desarrollo. Todo lo que los
niños y las niñas hacen sucede en un espacio, que según su organización
proporcionará posibilidades o limitaciones para el desarrollo de
actividades formativas y de aprendizajes significativos.
Elespacio debe ofrecer la posibilidad de manipulación y socialización
por parte del niño y la niña a fin de promover la exploración y el
intercambio con diferentes personas a través de la calidez, el confort,
los materiales estimulantes y el orden en su disposición.
De igual manera es necesario tener claro qué tipo de atención se
va a ofrecer y qué espacios se requerirán. Por ejemplo: número deaulas
y sus espacios de aprendizaje, la cocina, el espacio para la higiene de
los niños y las niñas, dónde vestirlos, el espacio para dormir o descansar,
el espacio para comer o incluso un espacio para que las mamás
puedan amamantar a sus hijos e hijas, el espacio exterior para jugar y
los distintos tipos de depósitos (despensa, materiales, herramientas),
local para uso pediátrico yafines si se ofrece este tipo de atención.
Los espacios en maternal
Los espacios de aprendizaje deben ser seleccionados como respuesta
a las características de los grupos a ser atendidos, sus necesidades,
potencialidades e intereses, el tamaño del espacio físico del cual
se dispone así como a las características sociales, valores, tradiciones
del contexto geográfico y sociocultural en elcual el centro maternal está
inserto.
Por tanto, el número de espacios de aprendizaje, la selección y
distribución de los mismos, el cómo se van a ubicar en la planta física,
y el cómo los van a denominar va a depender del diagnóstico realizado
por el o la docente y los demás adultos significativos de la institución de
Educación Inicial y de los criterios decididos en la misma.
Espaciosde aprendizaje son:
Espacio para dormir o descansar:
|Algunas | | | |
|características de |Características |Materiales |Mobiliario |
|los/as niños/as |del espacio || |
|De 2 a 14 meses: |. Espacio para |. Ropa de |. Cunas |
|Duermen y/o |el descanso |cama. |(2 a 6 |
|descansan varias |y sueño |. Música|meses) |
|horas al día. |que sea |suave. |camas o |
|De 14 a 24 meses: |tranquilo, |. Móviles. |colchonetas. |
|Duermen y/o |ventilado, |. Muñecos| |
|descansan |con colores |suaves. | |
|una o dos veces |cálidos, | | |
|durante el día. |limpio. | |...
Está vinculada a las funciones: adecuación de los locales y recursos
disponibles a las actividades a cumplir. Se debe pensar en: ¿Cómo
se utiliza y para qué?
El espacio debe planificarse sobre la base de las oportunidades a
ofrecer. Es decir planear y organizar el espacio físico de manera que
contemple las características y edad del niño o la niña entre 0 y 3 años.Así, la adecuación de los diferentes espacios físicos y recursos disponibles
debe responder tanto a los derechos de niños y niñas como a las
características de su desarrollo. Todo lo que los
niños y las niñas hacen sucede en un espacio, que según su organización
proporcionará posibilidades o limitaciones para el desarrollo de
actividades formativas y de aprendizajes significativos.
Elespacio debe ofrecer la posibilidad de manipulación y socialización
por parte del niño y la niña a fin de promover la exploración y el
intercambio con diferentes personas a través de la calidez, el confort,
los materiales estimulantes y el orden en su disposición.
De igual manera es necesario tener claro qué tipo de atención se
va a ofrecer y qué espacios se requerirán. Por ejemplo: número deaulas
y sus espacios de aprendizaje, la cocina, el espacio para la higiene de
los niños y las niñas, dónde vestirlos, el espacio para dormir o descansar,
el espacio para comer o incluso un espacio para que las mamás
puedan amamantar a sus hijos e hijas, el espacio exterior para jugar y
los distintos tipos de depósitos (despensa, materiales, herramientas),
local para uso pediátrico yafines si se ofrece este tipo de atención.
Los espacios en maternal
Los espacios de aprendizaje deben ser seleccionados como respuesta
a las características de los grupos a ser atendidos, sus necesidades,
potencialidades e intereses, el tamaño del espacio físico del cual
se dispone así como a las características sociales, valores, tradiciones
del contexto geográfico y sociocultural en elcual el centro maternal está
inserto.
Por tanto, el número de espacios de aprendizaje, la selección y
distribución de los mismos, el cómo se van a ubicar en la planta física,
y el cómo los van a denominar va a depender del diagnóstico realizado
por el o la docente y los demás adultos significativos de la institución de
Educación Inicial y de los criterios decididos en la misma.
Espaciosde aprendizaje son:
Espacio para dormir o descansar:
|Algunas | | | |
|características de |Características |Materiales |Mobiliario |
|los/as niños/as |del espacio || |
|De 2 a 14 meses: |. Espacio para |. Ropa de |. Cunas |
|Duermen y/o |el descanso |cama. |(2 a 6 |
|descansan varias |y sueño |. Música|meses) |
|horas al día. |que sea |suave. |camas o |
|De 14 a 24 meses: |tranquilo, |. Móviles. |colchonetas. |
|Duermen y/o |ventilado, |. Muñecos| |
|descansan |con colores |suaves. | |
|una o dos veces |cálidos, | | |
|durante el día. |limpio. | |...
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