Dimensiones De La Autoestima

Si bien existe una valoración global acerca de sí mismo, que puede traducirse en
una percepción de ser querible, valioso y en estar contento de ser como se es; o por el
contrario, en un sentimientode ser poco valioso, no querible y, por lo tanto, un
sentimiento negativo y de no aceptación respecto de uno mismo, existen también otras
dimensiones o áreas especificas de la autoestima. Dentro deellas, las siguientes son
muy significativas en la edad escolar:

- Dimensión afectiva: Engloba todo lo que tiene que ver con cómo se ve el niño
se ve a sí mismo y cómo define los rasgos de lapersonalidad. Hace referencia
a si se ve , simpático, fuerte, tranquilo…

- Dimensión física: Es la valoración que hace el niño de todo lo que tiene que
ver con su físico. Incluye todo lorelacionado con su aspecto y con sus
destrezas físicas. (se ve alto, fuerte, guapo...)

- Dimensión social: Hace referencia a si el niño se siente querido por parte del
resto de los menores y adultos conlos que se relaciona. Incluye el sentimiento
de pertenencia a un grupo social y lo habilidoso que se considere el menor
para hacer frente a las diferentes demandas sociales del medio, comorelacionarse con otros niños o solucionar los problemas.

- Dimensión académica: Se basa en cómo se percibe el niño en el ámbito
escolar, si se cree capaz de rendir académicamente lo que desde el centroescolar se le demanda. Si se considera buen o mal estudiante en relación con
su capacidad cognitiva, si es capaz de superar los fracasos...

- Dimensión familiar: Es como se perciben el menor comoparte de una familia
y en la relaciones que se establecen dentro del núcleo familiar. Es fundamental
las respuestas que obtengan dentro de la familia para el desarrollo de su
autoestima

En todasestas dimensiones es negativo para el desarrollo de la autoestima
utilizar etiquetas generalizadoras y negativas del tipo: “ te portas mal”, “ no eres capaz”,
“no seas tan tímido” . Para poder...