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| |DEBILIDAD |ESTANDAR |CRITERIOS OPERATIVOS |SITUACION AMEJORAR |
| |• La toma de conciencia de la existencia de | || |
|DIMENSION PEDAGOGICA |diferentes puntos de partida en la construcción de| |Adecuacióncurricular. |Identificación pertinente de casos con necesidades |
|CURRICULAR |los aprendizajes por tender a la estandarización || |educativas especiales. |
| |de las actividades didácticas planeadas. ||Trabajo colegiado con el equipo de | |
| || |apoyo de USAER. |Seguimiento de programas. |
| |La admisión de lapresencia de diferentes estilos,| | | |
||ritmos, competencias curriculares y contextos de | |Análisis de los programas de estudio en| |
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