Dinámica 'Líneas Paralelas'

Propósito
Poner en evidencia la importancia de transmitir una imagen completa y clara de lo que se debe hacer, o del objetivo a lograr, o de la visión a realizar, para ganarse la confianza delequipo de colaboradores.

Resumen
El maestro dicta al grupo una serie de instrucciones, mismas que los alumnos deberán de dibujar sobre una hoja de papel. El maestro deberá dar a los alumnos una seriede instrucciones, permitiendo que las ejecuten después de cada una. Deberá repetir las instrucciones, si es necesario, pero no explicarlas ni abundar en ellas. La meta general es que cada alumnodibuje una “casa”. Su forma básica debe ser parecida al siguiente dibujo, pero por ningún motivo deberá decirles la “respuesta”, es decir, mostrarles la imagen. Esto se hará más adelante, no ahora.Tiempo
20 minutos (10 de interacción y 10 para conclusiones)

Tamaño del grupo
Ilimitado

Material requerido
2 hojas blancas de papel y un lápiz para cada alumnoProcedimiento
El maestro, sin otro preámbulo, dictará a los alumnos las siguientes instrucciones, sin permitir que ellos hagan ninguna pregunta:

1. “Dibujen 2 líneas paralelas”.
2. “Dibujen una líneaque conecte las 2 líneas paralelas por un extremo”.
3. “Dibujen una “V” invertida en un extremo de las líneas paralelas, que toque los extremos de las líneas”.
4. “Desde la punta de la “V” bajen unpoco y dibujen otras 2 líneas paralelas que se extiendan hacia afuera”.
5. “Dibujen una línea que conecte los extremos de estas últimas líneas paralelas”.
6. Cuando hayan terminado sus dibujos, elmaestro recorrerá el aula y revisará lo que hayan hecho sus alumnos. Diviértase señalando que todos son diferentes; que nadie, o sólo unos cuantos, lograron la “respuesta correcta”; que algunos dibujosse ven muy raros.
7. El maestro dirá algo así: “Pensé que había sido muy claro en mis instrucciones, pero parece que nadie me entendió”. [Permita que reaccionen a su implicación de que su...