Dinamica de grupos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE-LEONARDO INFANTE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
ALDEA 01 “RAFAEL GONZÁLEZ UDIS”
ESTADO – GUÁRICO

[pic]

PROF. (A): ASESOR (A) PARTICIPANTES:
LCDA.: YAMILETH FERNÁNDEZCALDERON YUDAXI
MARTÍNEZ HEIDY
MARTÍNEZ JESÚS
PARABACUTO DESIRE
SUÁREZ DUBILKA
TAMICHE RONALD

VALLE DE LA PASCUA; 25 DE ENERO DE 2011
ÍNDICE

|Introducción |iii |
|Dinámicas De Grupos| |
|Definición |4 |
|Características |4 |
|Áreas De Aplicación:|4 |
|Formativa, Psicoterapéutica, Educativa, Sociabilización, Trabajo en Equipo. |5 |
|Las Dinámicas Como Una Técnica. |6 |
|Criticas A Las Dinámicas De Grupos. |7 ||Campo De Utilización. |8 |
|El Ciclo De Aprendizaje. |9 |
|Elección De Una Dinámica: |9 ||Objetivos Que Se Pretenden Lograr . |9 |
|Características De Los Integrantes Del Grupo, Madurez Y Experiencia Del Grupo. |10 |
|Tamaño Del Grupo. |11 |
|Ambiente Físico,Tiempo, Materiales, Características Del Entorno Externo. |12 |
|Capacidad Del Conductor. |13 |
|Diseño De Dinámicas: |14 |
|Establecer Objetivos,Establecer La Evidencia Del Éxito, Establecer Pasos Y Actividades Específicos. |15 |
|Las Dinámicas y el Trabajo en Subgrupos: Parejas. |16 |
|Tríos. |17 |
|Subgrupo de 4 a 8 Miembros|18 |
|Subgrupo de 8 o más Miembros |19 |
|Conclusiones |20 |
|Referencias Bibliografícas|21 |

INTRODUCCIÓN
En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos , estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en...