Dinamica Grupal

DORA GARCÍA:

“TALLER”

Esta palabra fue utilizada en una diversidad de actividades en el ámbito de Educación no formal (adultos y educación popular).
Este término nos indica una opción pedagógica alternativa al curso o seminario. Enseñanza opuesta a lo memorístico y expositivo.

El TALLER proviene del Francés “ATELIER” que significa ESTUDIO, OBRADOR, OBRAJE, OFICINA.
Históricamentelos primeros TALLERES aparecieron en la EDAD MEDIA: los gremios de artesanos. Ser miembro de este gremio consistía en realizar un examen y la presentación de una obra maestra.

El TALLER requiere de una decisión personal más que de normas impuestas. Si no es de libre opción puede generar resistencias, faltan de espacio, tiempo, materiales, etc.

El TALLER se constituye en una experiencia socialen la medida que los participantes interactúan entre sí en torno a una tarea específica. Esta experiencia modifica el rol del educando; pasando de un rol pasivo a un rol protagonista en el aprendizaje, convirtiéndose el sujeto en un objeto de estudio.

El TALLER es Tiempo, Espacio para la vivencia, reflexión y la conceptualización. Se refiere a la VIVENCIA como el primer paso en el cual seimplementarán ciertas técnicas disparadoras con el objetivo de ROMPER EL HIELO y movilizar algunas estructuras cognitivas en relación al tema que se trate. El progreso de la vivencia va a depender del tipo de grupo, del grado de confianza e integración de los miembros. Puede desarrollarse en base al compromiso intelectual-afectivo como así también en un momento de alto grado de compromiso.

Enel TALLER se van produciendo distintos aprendizajes. Por APRENDER se entiende a aquel proceso que lleva a todo sujeto humano a inquirir, indagar, investigar la realidad y que le permite tomarla para producir las modificaciones en ella.

Transitar por las distintas experiencias lo lleva a ratificar o rectificar modelos aprehendidos, actitudes, comportamientos. También con las tareas educativas,se movilizan las estructuras personales, rompiendo con los estereotipos que no ayudan a creer.
Cabe destacar que todo APRENDIZAJE parte de una experiencia previa y de una red de interacciones que en el TALLER se ponen de manifiesto.

El TALLER puede convertirse en un lugar de vínculos, de participación, donde se desarrollan distintos estilos de comunicación y por ende, un lugar de producciónsocial de objeto, hecho y conocimiento.

Metodología que exija la relación entre
EL MÉTODO los objetivos, los contenidos en que se
TALLER confluyen plasman los objetivos y los métodos conLA TÉCNICA los cuales se lleva adelante el proceso de
generación y apropiación de contenidos.

El ESPACIO DEL TALLER se inicia con la presentación de un problema a partir del cual se da un proceso dilemático por naturaleza de desestructuración, dedesconstrucción para llevar a través de los pasos sucesivos a una nueva estructuración. Este proceso nos va a permitir ir de la acción a la reflexión y a una nueva conceptualización, resultado de la dinámica que se produce en el TALLER. Esta dinámica de la que hablamos va generando un proceso colectivo, un aprendizaje, a su vez efectos terapéuticos cuando aparecen conflictos personalesintra-subjetivos que se ponen en juego durante la experiencia y que es posible visualizado a la luz de la explicitación en un ámbito de comunicación y confianza que se facilita en el taller que ayuda a pensar y a co-pensar con el otro.

El TALLER es un nuevo camino con alternativas pedagógicas que estimulan al aprendizaje, las intersubjetividades, la creatividad en busca de la apropiación del objeto...