Dinamicas Grupales En Violencia Escolar

Universidad Católica de Salta
Facultad de Artes y Ciencias
Carrera: Licenciatura en psicología
Cátedra: Psicología Experimental

“DISEÑO EXPERIMENTAL”

“DINAMICAS GRUPALES EN EL AULA Y ASIMILACION DEL CONOCIMIENTO”

PROFESORES:
* Lic. Silvia Oiene
* Lic. Fernando Urbano

ALUMNOS:
* Sánchez Álvarez, Ana Laura
* Capitini Josefina-2012-

AUTORIDADES

* UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA

Rector: Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaraz

Vicerrector Académico: Mg. María Isabel Virgili de Rodríguez

Secretaria General: Dra. Adriana Ibarguren

* FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS

Decano de Artes y Ciencias: Dr. Gustavo Alejandro Iovino

Vicedecana De Artes Y Ciencias: Mg. Raquel Sosa

Secretaria Académica: Dra.Amalia Susana Aramayo Alesso

* DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

Jefa de Carrera: Lic. Patricia Nallar

INDICE

Introducción _5

Planteamiento del Problema _6
Objetivos de investigación _6
Pregunta de Investigación _7
Viabilidad de la Investigación _8
Factibilidad_8
Justificación de la Investigación _9
Consecuencias de la Investigación _9
Deficiencias en el conocimiento _10

Marco Teórico 11
Capítulo I: ElAprendizaje Significativo________________ __11
Capítulo II: Las Dinamicas Grupales en el Aula___ _18

Hipótesis 21
Nivel y tipo de investigación 22
Definición de las variables 23
Definición Conceptual de las Variables 23
Definición Operacional de las Variables 23
Población y Muestra 24Diseño de Investigación 25
Instrumento 26
Cuestionario: Conflicto Escolar 27
Procedimiento y Cronograma de Avance 28
Procedimiento Experimental 29
Tabulación de cuestionarios 31
Análisis de Datos 39
Conclusión 41
Bibliografía 42

INTRODUCCION
Dentro del marco de la educación secundaria, uno de los problemas que afectan en laactualidad son la incapacidad de comprensión y aprendizaje de los alumnos. Diversas instituciones educativas adoptaron formas de trabajo para minimizar dicho problema, para que de esta forma, la manera de aprender sea mas significativa, para que el alumno se concentre, aprenda y por sobre todo se interese por los temas desarrollados en el aula.
Consideramos de mayor importancia las diferentes técnicas yherramientas que el docente debe utilizar en el aula para que de esta manera se facilite el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Dentro de las técnicas utilizadas se encuentran las técnicas audio-visuales que ayudan a que el alumno preste más atención a la enseñanza y de esta manera el aprendizaje pueda ser más significativo. Otra de las técnicas utilizadas son las Dinámicas Grupales, que no soloayudan a una mejor inserción del alumno al grupo de compañeros, sino que también el aprendizaje se torna más interesante debido a dichas dinámicas, el trabajo grupal puede ayudar a que el alumno asimile mejor el contenido de determinado tema desarrollado en el aula.
Pudimos observar, en una visita previa a la Escuela Dr Joaquín Castellano, la falta de conocimiento de dinámicas grupales por partede los docentes y el poco interés en ellas. Debido a la falta de conocimiento y de uso consideran que el proceso de enseñanza - aprendizaje pueda resultar más conveniente y mas facil a la hora de enseñar. Esto despertó en nosotras un gran interés y nos llevo a realizar la siguiente investigación, que consiste en el efecto de las dinámicas grupales, en este caso atendiendo el tema: “Conflicto...