Diplomado Competencias Docentes Actividades Modulo 2 Unidad 3 Actividad 17.

MÓDULO 2: ACTIVIDAD 17. Integración de la estrategia de evaluación

NOMBRE
LIC. MARTIN NUÑEZ BAROSA

Instrucciones: Integre en su diseño didáctico las estrategias de evaluación correspondiente (finalidad, tipos, instrumentos y mecanismos de retroalimentación evaluativa)

Nombre de la asignatura
Ética
Propósito de la asignatura
Propiciar el autonocimiento, creando conciencia de sí mismopara su desarrollo saludable y fortalecer las relaciones interpersonales con la sociedad.

Nombre de la Unidad o bloque
UNIDAD 1. RELACIÓN INTERPERSONAL Y SEXUALIDAD.
Competencias genéricas
Atributos
Competencias disciplinares básicas

Propósito de la unidad
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Desarrolla innovacionesy propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, religión, México y el mundo.


Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos ydecisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocernuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembrode distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constantetransformación.
Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
Compara las característicasdemocráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.






Conocer la importancia del autoconocimiento y de la conciencia de sí mismo, lo...