Diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias profesionales

|Diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias profesionales |
|Módulo #2. |Actividad de Reflexión #2. |
|Nombre completo del participante:|Universidad Tecnológica donde colabora: |
|Marco Antonio Badillo Reyes |Universidad Tecnológica Fidel Velázquez |
|Usuario de WebTec: DS122854 |Fecha de envío: 22 de agosto de 2012 ||Correo electrónico: |Teléfonos: |
|Kako_badillo@hotmail.com |5558282167;5540512599 |


I. Descripción de escenario modelo.


Redacta en el siguienterecuadro tu descripción del escenario modelo en el que te visualizas idealmente aplicando el modelo centrado en competencias profesionales. Puedes ir extendiendo el recuadro lo que vayas necesitando. Recuerda, además de cuidar la extensión mínima-máxima, apegarte a las indicaciones correspondientes.

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|Entre las finalidades de las universidades tecnológicas destacan, además de proporcionar una preparación técnica y profesional adecuada, |
|contribuir a la formación de personas maduras, reflexivas y críticas. Podría decir que esto supone dos aspectos: uno crítico y otro |
|participativo, de ahí que la universidad no puedeconformarse con ser una mera transmisora de saberes instrumentales, sino que también ha de |
|reconocerse como colaboradora en la educación de futuros profesionales y futuros ciudadanos. |
|Por tal motivo y tomando en cuanta las necesidades del campo laboral, así como las áreas de oportunidad de la UT a la que pertenezco, ||consideraría agregar una asignatura llamada “Formación en competencias profesionales” cuya finalidad fuera “colaborar en la formación de los |
|universitarios de aquellas competencias relevantes en su desarrollo personal que son especialmente valoradas por las empresas, para mejorar su |
|capacidad profesional”, No obstante, estas competencias profesionales se enfocarían en la asignatura de unmodo amplio y, por tanto, buscarían |
|que el alumno descubra la virtualidad de la participación, la responsabilidad, la autonomía y la colaboración; en tanto que pueden ser vías para|
|mejorar como personas, como profesionales y como ciudadanos comprometidos con la mejora social. En dicho contexto, esta asignatura aborda seis |
|competencias profesionales que, por incidir en la formaciónde la persona, también mejoran las competencias intelectuales y participativas de los|
|alumnos. Estas competencias se fomentan en los dos cursos que conforman la asignatura: |
|• Formación en competencias profesionales I: habilidades de comunicación; motivación y liderazgo; trabajo en equipo. |
|• Formaciónen competencias profesionales II: integridad profesional; habilidades de negociación; toma de decisiones y resolución de problemas. |
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|Además de transmitir los conocimientos relativos a las competencias para facilitar su desarrollo, también es...